领导艺术:一门可操作的学问
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《**艺术:一门可操作的学问》重点探讨**者个人的**艺术,作者通过大量的事实,以创造性的思维和经验性的操作手段,呈现一本趣 味盎然而又发人深省的**技巧著作,帮助您实现杰出**人的梦想。书中列举了大量的案例,以口语化的语言,将关于**艺术的方方面面、将其中的道理细细道 来,朴素而深刻。本书有助您成为有所作为并深得人心的领袖人物,有助您在事业中成功。
本书主要讨论识人的艺术、用人的艺术、对下协调的艺术、对上协调和平级部门协调的艺术、沟通的艺术、授权的艺术、控制的艺术以及决策的艺术,适合政府处级 以上干部以及事业单位**层、大型企业部门经理以上以及中小型企业高管。全国各地已经有数以万计的省部级、地市司厅局级和县处级政府官员、大型国企和民企 老总、职业经理人听过或正在听董明教授的**艺术课程,现在轮到你了!
《**艺术:一门可操作的学问》的框架由8个章节另加一个导论构成:导论从社会主义建设、时代的发展、市场经济的要求来讨论**艺术对**干部的重要意义;然后从实践史和理论 史的角度对**艺术作全貌性的描述,使读者对**艺术有前面的了解。从第一章到第八章分析**艺术的方方面面:第一章讨论识人的艺术、第二章讨论用人的艺 术、第三章讨论对下协调的艺术、第四章讨论对上协调和平级部门协调的艺术、第五章讨论沟通的艺术、第七章讨论授权与监控的艺术、第八章讨论决策的艺术。
我可以满怀信心地说“《**艺术:一门可操作的学问》是一本难得的好书。”作者董明是国家行政学院公共管理教研部教 授,《**艺术:一门可操作的学问》是董明教授在长期的教学实践中积累下来的一些思考。近些年来,董明在学院内外给各行各业的各级**讲授“**艺术” 课,前来听课的人员包括政府官员、事业单位的**、国有和民营企业的老总,无论是科级还是省部级干部,无不对这门课程表现出极大的兴趣和热情。我想这就是 对《**艺术:一门可操作的学问》这本书*好的注释:该书有助您成为有所作为并深得人心的领袖人物,有助您在事业中成功!无论是在办公桌边、在床头,还是 在旅途间隙……您都可以闲来翻翻几页,绝对会让您品之有味,受益匪浅。
作为领导要精通使用人才之术,而使用人才之术的根本原则是要公平持正,要有公平心。公平心是不是要求领导 办事公道、作风正派、道德品质高尚?不是的,这里的公平心跟道德品质无关。这里的公平心就是指领导把可得可不得的好处和利益分给大家,分给下属。楚汉相 争,刘邦胜,项羽败,就是最好的例证。
楚汉相争,刘邦得天下,项羽功败垂成,自刎乌江。刘邦建立汉朝后,与群臣总结自己成功、项羽失败的经验。手下大臣各抒己见,议论纷纷,刘邦不以为然,认为 都没有说到重点。最后刘邦自我总结说:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战 必胜,攻必取,吾不如韩信。此三人,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”所以,刘邦认为项羽必败无疑。刘 邦能用人,项羽不能用人。
那么,刘邦凭什么来用人呢?张良、萧何、韩信都是人中豪杰,不容易用的。这三个人都有经天纬世之才,为什么不反过来用刘邦呢?这是问题的关键。论出身,刘 邦身份低微,在秦朝做了个小官亭长,相当于今天的村长;刘邦的父亲有几亩地,但绝不是什么大户人家。论文化,刘邦是个文盲。论文明礼仪,刘邦对人傲慢无 礼,出言不逊。刘邦身份低微,无权无势,没文化,不懂文明礼仪,口袋里又没有钱,凭什么来用人,人家凭什么听他的呢?从刘邦的手下对刘邦的评价中,我们得 以看出问题的关键之所在:刘邦“能饶人以爵邑”,“使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利”和“降城即以侯其将,得赂即以分其士,与天下同其利”。 刘邦把 “天下利”与自己的手下“共享之”,好处和利益大家分,大家得,不是他自己一个人独吞,这是刘邦能用人的关键,也是刘邦惟一的和最大的优点。
就拿刘邦使用韩信来说,韩信出身贫穷,而且品行不好,不能被推选去做官,整日游手好闲。韩信最早投奔的是项羽,由于他的名声很差,虽然屡次向项羽献策,以 求重用,但项羽都没有采纳。项羽手下有人劝过项羽,说对待韩信,要么重用,要么杀掉。因为韩信很有才能,重用他就如虎添翼,如果不加重用,他会跑到别人那 里去,一旦被别人重用,会对项羽构成心腹大患,项羽不听。后来韩信脱离了楚军加入了...