毛泽东教我们学用人

　　毛泽东用人思想的内涵是：慧眼识人，大胆任人，团结聚人，精心育人，热情励人，大度容人，魅力服人。科学管人，辩证察人，不求全责备，不以偏概全、以瑕掩瑜，而是站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度，不仅看干部的一时一事，而且看干部的全部历史和全部工作。我们在领略毛泽东优秀的领导艺术才能和炉火纯青的用人艺术的同时，更要认识到毛泽东独具特色的用人思想对我们在更新用人观念、创新人才培养模式、竞善用人机制等方面所起的重大指导意义。
　　从一个领导者的角度来看待毛泽东，可以说，他将“出主意”与“用干部”这两项“领导者的责任”做到了很好。如果说，“出主意”似乎更多的是体现毛泽东作为有着雄韬伟略的军事家、政治家、理论家的杰出才能的话，那么。在“用干部”的具体实践上，则更能体现毛泽东作为一名杰出的领导者所具备的领导艺术。

　　从一个领导者的角度来看待毛泽东，可以说，他将“出主意”与“用干部”这两项“领导者的责任”做了很好。
　　如何用人是领导者的必修课，也是领导工作的重要组成部分。
　　毛泽东用人思想的内涵是：慧眼识人，大胆任人，团结聚人，精心育人，热情励人，大度容人，魅力服人，科学管人，辩证察人，不求全责备，不以偏概全、以瑕掩瑜，而是站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度，不仅看干部的一时一事，而且看干部的全部历史和全部工作。我们在领略毛泽东优秀的领导艺术才能和炉火纯青的用人艺术的同时，更要认识到毛泽东独具特色

　　第一章  知人善任  慧眼识人
　　一、坚持原则大胆识人
　　实际上，识人是一件十分困难的事情：对于一个人的全面认识，首先需要一个较长的时间，其次还需要认识主体能够从一种客观、辩证的角度来进行考察和认识。应该说，没有谁能够随意就认为自己对某人的认识已经十分全面或已了如指掌。识人是一个渐进的过程，同时也需要有足够的胆略和勇气去证实自己对某人的认识。所以，识人与任人是密不可分的：识人是任人的前提和基础，不可能在事先没有一定认识的基础上就对某人委以重任或进行培养，应该边认识边任用，在任用中逐渐加深认识，在认识加强后逐步加以重用。
　　但不论是在一种怎样的条件下识人、任人，都必须根据环境、条件，从实际出发，在把握一定原则和前提的情况下去识人。否则，只会造成思维僵化，流于形式，延误时机，甚至造成他人的误解而适得其反。毛泽东在井冈山革命斗争时期，对袁文才和王佐所领导的两支绿林武装的成功改造便是在特定的历史条件下，在把握一定的原则性基础之上，大胆识人，充分信任而皆大欢喜的典型事例。
　　秋收起义之后，毛泽东率领革命军队逐步向国民党势力相对薄弱的湘赣边界的山区发展。在经过“三湾改编”之后，毛泽东决定在井冈山建立革命根据地。而要进入井冈山，袁文才和王佐这两个人以及他们所领导的两支农民武装又成了起义部队必须面临的一个重要问题。