迪创教育A系列:脱伪了炫
当前商品已下架,去逛逛看其它商品吧
炫我脱伪是因“才”施教、因“脑”制宜。一般人由于缺乏读心技术,所以只能看见显化的“才”、作用的“脑”,而忽视了潜化的“才”、休眠的“脑”。要知道,潜化不等于僵化,休眠不等于死亡。“显能”属于历史,“潜质”才决定未来,“显能”属于“顶”,“潜质”属于“底”。“顶”和“底”的区别就在于,“顶”在一般的情况下起作用,而“底”却是在关键时刻起作用。当你惊讶于某人的“异常”表现、“意外”举动的时候,就说明,你对他(她)还没有看到“底”呀。了底潜质的另一个重要作用在于,这是提升人和自我提升的优秀入口。
二、实践版——人性恐慌,流变规律揭谜底
父母对孩子的期望自然是成龙成风,父母将自己没有实现的愿望、希望孩子继承的事业等等一应放在了他们的身上。懵懂的孩子哪里知道父母的这些东西来自于哪里?年轻的他们只想做他们自己的事情。因此,父母与孩子之间的沟通便有了障碍,尤其对生在红旗下,长在红旗下的孩子更是如此。他们的出生年代也就有了标志性的称呼:“80后”。
80前和80后的想法断然有差距,这不是一两句话能够说清楚的。静静和她的爸爸妈妈就是一对矛盾。静静在学校学习成绩优秀,人长得又漂亮,能歌善舞,在同学中的人缘又特别好。她经常得到男同学传给她的小字条,内容当然毋庸置疑,都是想和她交朋友,有些人甚至写信表达对她的好感。也不知静静的父母通过什么途径获取了她的这些消息。有一次,她们从静静的书包中发现了一封信,恍如一下子找到了证据。当天晚上就开了家庭会议,内容就是质问静静的信。
晚饭后,爸爸把静静喊到客厅,妈妈此时已经坐在了沙发上。妈妈问:“静静,这几天功课忙吗?”静静对妈妈毫无来由的关怀感到奇怪,没好气地说:“我的功课怎么样你们不都知道吗?每个星期都是如此,日复一日,年复一年。”
“是吗?”