跨区域战略领导力：不同层面的战略领导力·组织、区域

    《跨区域战略领导力：不同层面的战略领导力·组织、区域和国家》源于一个关于20世纪开始出现的富于挑战的，有时能引起人极大兴趣的理论、假设和相应的实践活动的调查项目。战略及其相关的领导过程所反映出的一些战略模式和实施规则，可以作为持续学习循环中的进化过程。我们可以真切地看到，尽管对个体企业及其战略模式和选择仍有关注，当前的总体趋势是从个体组织向战略团队转移。《跨区域战略领导力：不同层面的战略领导力·组织、区域和国家》强调、讨论并解释了这种趋势产生的原因和影响，以及联盟、网络、部门、行业领域和区域的支撑点。这些新领域构成了领导者实施新战略的环境，也引发了当前对战略领导力研究的热潮。

    3.2……和它的区域内涵
    应用区域水平的学习观点时，有关组织学习方面的成果具有重要的作用。首先，前面阿杰瑞斯的观点告诉我们解释某些有趣的区域发展的一个原因，在一些区域，老的结构正转变为一种新的灵活且动态的商业环境，而另一些区域，主流的系统本身反而成为一个问题。哈德森（Hudson）1994年提出了一个欧洲旧支撑区域的历史性观点。历史上，原材料等区域资产加上地方劳动力的熟练方法和配送渠道都以非常有效的方式促进了这个区域的发展。成功的区域都发展了综合的结构形式、特定的组织运作的方法和支持区域具体竞争力的价值系统，这些行动的整合能支持行动的成功。哈德森描述了一种信任的文化和一套根本上依赖于单循环学习活动的自我支撑系统。逐渐地，当区域资产（被看做是区域的核心竞争力）、产品、解决问题的方法、招聘和雇用员工的方法，以及教育和培训相关人员的方法在世界性市场上变得过时时，各种问题就会出现。结果是区域的停滞倒退，而且可以证实在这种情况下，是非常难以克服的。
    圣吉探讨的组织水平的内生性学习同样能在区域能力不断扩张而不是被动适应环境变化的区域中找到。像艾米利亚·罗马涅大区这样的区域，多年以来商业集合已经适应了世界市场的变化并促使中小型企业进行协作和建立联盟，而且，“离岸生产”的威胁（即大公司都倾向于将生产转移到意大利其他工资水平较低的地区，或欧洲范围内工资水平较低的国家）是新型的企业合作必然要遭遇的。这一点可以通过新团体的形成得到证实，这些团体通过特定的市场分支线进行组织（库克和摩根，1994），这是一种能扩大区域内企业竞争力和技能的活动。有趣的是，本质上这是企业自身之间的原创力。
    回到上面提到的尼维斯等人的观点，讨论区域记忆的现象是非常有趣的。如果学习是一个系统的现象，那么在区域中必然会出现各种结构用于发展和支持发生在区域内的学习。
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