岭南学术文库（第2辑）：创业导向、创业学习与组织绩

    《岭南学术文库（第2辑）：创业导向、创业学习与组织绩效》通过严谨的规范分析和实证研究，在公司创业、组织学习和资源基础理论框架下，剖析创业导向如何影响企业绩效的复杂过程和内在机理。研究发现，具备创新性、风险承担性、积极竞争、超前行动等高创业导向的企业，通过复杂的内部创业学习过程，创造与累积知识资源，进而提升企业的绩效水平。《岭南学术文库（第2辑）：创业导向、创业学习与组织绩效》的研究为企业开展切合实际且行之有效的公司创业活动提供了理论支持和实践借鉴。

    在本书中，我们以March（1991）提出的“探索式学习一利用式学习”的组织学习理论为出发点，分析企业在创业活动中采取的一些主要的学习活动，在明确创业组织学习内涵的基础上厘清其内容结构，并将创业学习这一过程纳入创业导向影响绩效内在机理的研究中来。
    研究问题3：公司创业学习由什么样的过程要素构成？它在创业导向影响绩效的内在机理和路径中起着什么样的作用？
    研究机会3：创业是一个学习的过程（Minniti和Bygrave，2001），创业过程需要学习过程进行补充，但很少有研究将传统的组织学习纳入创业的情境中（Harrison和Leitch，2005），也很少有研究探索创业学习的动态过程（Deakins，1996; Rae和Carswell，2000）。本书将以March的经验学习理论为出发点，探索公司创业学习的内容结构和要素，以及创业导向影响组织绩效的内部学习过程机理。
    1.3 研究目的与研究内容
    成功的创业型企业，是否有普遍存在的公司创业学习行为或者过程可遵循？如果有，创业学习过程包括哪些要素？创业导向又是如何作用于这样的创业过程，再进一步影响绩效的路径的？本书的核心目的是探索公司创业背景下，创业导向影响绩效的内在机理和路径。具体而言，本书试图探索公司创业学习过程的要素和结构模型，以及创业导向如何影响学习过程，进而影响组织知识创造和积累，并最终作用于组织绩效的机理和路径。
    根据研究目的和理论焦点，本书提出“创业导向（价值观念／态度）-创业学习过程（过程／行为）-知识资源（知识产出）-绩效（整体产出）”的理论构念框架。围绕这个总体研究框架，本书分以下部分进行：
    研究一：公司创业中组织学习过程的访谈与内容分析。
    本研究将采用现场深度访谈的方法，以12家已建创业型企业的高管为访谈对象，了解公司创业和成长过程中的一系列组织学习活动；总结出创...