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关于培训方面的问题请教

潇潇雨 2014-08-16 21:55:08

请问下各位牛人:

培训类型包括哪几种呀,从内容方面划分,如态度培训、技能培训,还有其他类型吗?

组织层次的培训需求分析用什么方法?

能否推荐细致地介绍培训方面知识的书籍?谢谢!


  • 温尔雅

    温尔雅 2014-08-22 11:30 回复 赞(0) 3楼

    这个问题麻烦先百度。
    潇潇雨

    潇潇雨 2014-08-26 15:21

    @淡定Gary:不好意思,耽误您时间,我查过才来问的,就是觉得网上的不系统不全面,才想着问下这边的专业人士。 回复 赞(0)
    温尔雅

    温尔雅 2014-09-04 16:46

    @潇潇雨:以下是我百度到的一部分,希望对你有帮助:

    在建立培训体系之前,要搞清楚培训体系所包含的内容,同时要了解企业自身培训管理的现状和存在的问题或不足,这样才便于着手去开展相应的工作。培训体系的构成有以下几个部分:
    (1)培训组织机构:是指企业培训组织的结构设置,包括培训组织的层级、人员的配备、
    培训部门人员的职责,以及对人员素质的要求等;
    (2)培训课程体系:是指企业是否有自己的课程资料数据库,是针对公司业务的需求或岗位
    的要求而进行的课程设计、规划及配置;
    (3)讲师队伍建设:包括企业的内部讲师和外部讲师资源、企业教练、辅导员队伍等;
    (4)培训支持体系:是企业保障培训实施与管理所涉及的其他环节或内容,可以把它分为软
    件系统和硬件系统两个部分;软件系统是指培训管理的流程、政策以及
    制度等;而硬件系统是指培训的设施、器具、培训管理的系统等。
    关于员工培训体系的构成,也许并没有严格的划分或一个统一的标准,还得结合本企业的实际情
    况,不能照搬。
    培训体系的搭建也许也没有统一的标准,不同的企业,无论从公司的文化、发展战略,还是从人员规模、行业领域等都有很大的差异。因此,培训体系的构建必须从企业自身的特点和实际出发,与本公司的人力资源结构、政策等密切统一起来。在建立培训体系时,除了搞清楚培训体系所包含的内容和本企业的培训现状,还要注意以下几个方面:
    ① 密切结合公司的发展战略和现况
    培训的目的是通过提升员工的素质和能力,让员工更好的完成工作,达到公司经营目标,以实现公司、股东、员工、客户乃至社会的共赢。因此,培训体系的建设必须密切结合公司的实际和发展战略的要求,并为公司培养符合企业发展战略的人才。
    例如,有些从事高科技信息技术产业的公司,从人力资源的政策上,为员工发展设置了技术职和管理职两个不同的职业通道。专业技术好的员工,可以选择走技术通道,从技术员一直到高工或总工之间分为若干个不同的级别。这时,在课程体系的建设和设计上,不但要考虑管理职通用的管理类课程,同时还要根据技术方面的要求,设计不同层级和不同水平的专业课程。
    ② 要维持层级和职能上的均衡
    从企业人才培养的角度,骨干员工和核心人力相对接受培训要多一点,但也不能忽视对其他员工的培训。在课程体系的建设上,要保证每个员工在不同的岗位上都能接受到相应的训练。这就要求在设计课程体系时,需要从横向和纵向两个纬度去考虑。纵向是要考虑从新员工到高层之间各个不同的级别,针对每个级别不同的能力要求,设置相应的培训课程;横向指的是各职能部门,这些职能部门要完成工作需要哪些专业技能?以此寻找培训的需求并设计相应的课程。如果横向和纵向两个方面都考虑了,每个级别和每个岗位基本就不会遗漏。
    在分析上面的因素之后,培训部门还要做非常重要的一项工作就是要建立资料库,收集和整理现有的课程资料,包括讲师的课件、教案以及学员用的教材等,经过不断改进和积累,变成有公司自己特色的课程。如果不做这项工作,培训体系中非常重要的一环——课程体系,就无法建立起来。有的企业常做无为的劳动,前任员工一走人,一切就要从头再来。为避免这样的恶果,保证培训工作的正常运转,有效的培训管理是必不可少的。
    ③ 征询有关部门的建议和要求
    培训体系的建立,不只是培训部门或培训管理员的事,首先必须要得到领导的大力支持,同时需要其他部门积极的配合。培训体系中的任何一项工作,都不能只靠培训部门孤军奋战,一定要上下达成一个共识。以开发和设计职能部门的培训课程为例,部门不同、岗位不同,培训需求和能力的要求都不相同。在开展业务时,员工需要哪些知识和技能,工作中存在哪些问题和不足,对于这些问题各职能部门的管理者肯定要比培训部门更加清楚,因此,一定要站在公司的立场上去了解和把握不同部门的培训需求。横向,即职能部门的需求应充分考虑岗位能力的要求,而纵向的课程设置,要充分考虑到对不同级别有哪些不同的职务要求。
    在调查培训需求时,所谓的职务分析,就是要明确各个岗位及各级别的能力要求,这样才能根据不同的对象开发出不同的课程。有的公司采用胜任力模型来了解员工目前的能力状况,以此为依据设计不同的培训课程。比如,针对基层、中层、高层这些不同层级的管理者进行管理技能培训时,就要考虑到对他们不同的能力要求。基层管理者也要带团队,但事务性工作和亲自做事的比例要多一些,这个层级相当于人体的四肢;中层管理者不但要管事、做事,而且管人的比例也提高了,所以在管理能力上要求更高,这个层级相当于人体的腰部,对企业而言是非常重要的。(对中层管理者如何培训,将在中再具体交流);高层是企业的领头雁,决定着企业的发展方向,这个层级相当于人体的司令部-大脑。如果不加分析就盲目的设计课程或实施培训,结果必定不会理想。
    ④ 制定培训制度,并有效落实
    有的公司建立了一些培训制度,但形同虚设,没有落实到位,这和公司的文化也不无有关系。制定切实可行的培训制度,并有效地遵守和执行,就可以避免一些问题。比如前面提到的培训对象的选拔,如果制定培训的积分制度,要求每个员工的培训积分都要达到公司制定的要求,并且和员工的考核和晋升挂钩,就可以防止和避免“替代”培训的现象,可以让应该接受培训的员工都能按时参加相应的培训。
    以建设内部讲师队伍为例,同样需要制定相应的制度来保障内部讲师的安心授课。多数企业内部讲师通常都是兼职人员,他们有自己的工作,讲课是额外的任务。所以有的内部讲师的直属上司就不愿意放人,担心‘不务正业’会影响部门工作。因此,企业要结合公司的实际情况制定相关的制度,积极鼓励具备条件的员工担任内部讲师。同时,要营造上下认同的文化,不但让讲师自己感到做讲师光荣,也要让部门领导感到骄傲,这样才能保证内部培训能顺利的开展下去。
    ⑤ 充分考虑员工自我发展的需要
    员工的职业发展规划包括两个方面:一方面是员工自身做自己的职业生涯规划;另一方面是从公司的角度,给员工提供施展能力的舞台,也就是对员工的职业发展进行管理。如果培训体系和培训课程的开发能够与员工自我发展的需要相结合,就可以达到企业和员工的双赢,在员工得到发展的同时,也能为公司的发展做出相应的贡献。有的企业当内部重要的岗位有空缺时,首先考虑在内部进行选拔,这样就给有能力的员工或愿意挑战新岗位的员工提供了机会和发展的空间,再结合本岗位的职务要求提供相应的职能培训,这也是留住好员工的方法之一。
    培训体系的建立需要时间和过程。对尚未建立培训体系, 或培训体系尚不完善的企业,要一步步的积累资源。在培训的组织机构和培训支持的硬件体系没有建立起来的情况下,专职或兼职的培训管理员可以着手去积累培训资源和开始软件体系的建设。比如,在引进外部课程后,思考一下经过改善,能否转变成公司课程体系中的一门课程。慢慢把课程体系搭建起来,之后开始讲师体系的建设。当然这两个体系的建立也可同步进行。 回复 赞(0)
    温尔雅

    温尔雅 2014-09-04 16:48

    @潇潇雨:另外,去下载布衣公子的《33-员工培训实务》来好好看看。 回复 赞(0)
  • 罗明

    罗明 2014-08-18 20:01 回复 赞(0) 2楼

    个人的经验:

    培训分为:新员工培训项目、管理者进阶培训项目、常设专题的培训项目、临时专题培训项目

    说到分析方法:一般就有:

    访谈法:

    1.一般就是确定访谈的目标,明确什么信息是最有价值的,必须了解的;

    2.准备完备的访谈提纲,防止转移话题;

    3.建立融洽、相互信任的访谈氛围

    问卷调查法

    1.罗列希望了解的事项清单

    2.一份问卷由封闭式问题和开放式问题组成,看情况选择占比

    3.对问卷编辑,形成文件

    4.请直接上级检查,帮忙评价、点评

    5.小范围的模拟测试,对结果进行评估

    6,。问卷必要的修改

    7.实施调查

    观察法

    1.知己知彼才能百战不殆,那么必须对观察的对象的工作有深入了解,明确其行为标准,否则就是没办法进行观察;

    2.观察不能影响了该岗位正常工作

    3,。适用范围是容易直接观察和了解的工作,技术性的东东一般比较复杂,搞不定

    4.必要时可以要求其他人帮忙观察

    关键事件法

    1.重大工作日志、主管笔记,就是说记录载体需要明确

    2.对记录进行分析,已确定需求

    绩效分析法

    1.明确并得到一致的标准作为考核的基准点

    2,集中注意在关键绩效指标里面

    3,确定未达到原有目标的原因

    4,确实通过培训能够达到业绩水平的评估

    经验判断法

    这个不说,没啥说的

    头脑风暴法

    1.相关人员召集起来,围桌,人数控制

    2.某一问题提出培训需求,一定时间无拘无束讨论

    3.只许讨论,不许批评和反驳。

    4.所有方案当场全部记录,不作结论,注重产生方案或意见的过程

    专项测评法

    拿钱用软件弄

    胜任能力分析法

    1.职位描述

    2.能力评估现状

    有西瓜的,是经常用的办法,你看着办吧

     

    潇潇雨

    潇潇雨 2014-08-26 15:19

    @罗明:谢谢 回复 赞(0)
  • 流音桥

    流音桥 2014-08-18 16:58 回复 赞(0) 1楼

    1、按照我的公司及我自己工作开展的工作思路,培训分为领导力培训、专业知识及技能培训和通用技能培训三大类。

    领导力培训,主要正对团队领导,帮助提升团队绩效。

    专业知识及技能培训,主要针对一线业务/管理人员,提高工作质量和服务水平等。

    通用技能包括时间管理、商务谈判、礼仪、项目管理、沟通技巧等等,这些培训与实际业务关联度不高,但是对于个人工作能力的提升有较大帮助。

    2、培训需求的分析可以包括但不限于:绩效考核的结果及其中需要解决的问题,培训需求调研,之前培训的调查反馈等等。

    3、培训方面的书籍专门的感觉挺难找,可以网上搜索搜索。但是个人感觉HR方面的工作,理论是一方面,更重要的还是实践,否则出来的东西操作起来不好用,等于把自己陷入被动。

    潇潇雨

    潇潇雨 2014-08-26 15:19

    @流音桥:谢谢。 回复 赞(0)

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