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如何做好90后新鲜人的入职培训?

问答班主任 2014-08-29 00:00:08
  又是一年毕业季,今年因为原有业务的扩张,需要大量的人手,所以我们公司联系本地的几所高校,办了几场规模比较大的校园招聘会,招了不少应届生进来。因为我们公司在本地的口碑尚好,所以在招聘过程中没有遇到太大阻力,很快就满员了,但是在他们入职之后,随后的培训工作让我们部门犯了难:
  这些新新人类不喜欢听老生常谈,有自己的个性、主张,我们一直沿袭的培训方法用在他们身上,收效甚微,现在该如何因材施教呢?
  • zn8833

    zn8833 2015-01-14 09:18 回复 赞(0) 277楼

    应届生的管理是一个很大的课题,要想管理好这一群个性张扬又有自己的小九九的学生的话,一定要做好以下几个方面: 1、制度规范: 无规矩无以成方圆,学生们在学校自由散漫惯了,进入企业一定会有诸多不适应,企业是没有很多时间来让学生来挥霍的,必须预先制定好《应届生培训管理办法》,做到“有法可依”;内容主体包括:培训流程、相关部门及学生职责、培训目标、培训导师选择、培训内容、培训评估及相关表单。 2、培训方案: 要想培训有效果必须要有针对性的进行培训,这也凸显出培训方案的重要性,也就是题中所提因材施教。培训方案主要包括以下内容: (1)培训目标(想得到什么样的人才) (2)培训周期(需要多久才能实现) (3)培训准备(需要相关资源:硬件、软件的支持) (4)培训阶段评估(看培训效果,效果不理想及时调整方案) (5)筛选过程(应届生良莠不齐,企业毕竟不是福利院,所以要在短时间内筛选掉一批不合适的人,看岗位性质及培训周期来确定筛选量) (6)培训计划(应做好至少一个月的培训计划,有每日的时间节点,及对应的负责人) 3、培训方法: 每个人都向往自由,但世界上并没有绝对的自由只有相对的自由,对于学生要想有立杆见影的培训效果,我觉得还是进行技能方面的培训与之应聘的岗位相适应。 我们公司采用的导师制度,导师都是对应部门有一定技能及管理能力的人,他们可以进行自由教学,亦可以身作则,也可培养感情方便日后开展工作。(弊端:(1)培训教材、评估方式需要HR做出很大的支持(2)对于导师的素质要求特别高) 无论如何快速建立一支强大的导师队伍,对于带新人、公司成长都是是非常有必要的。 其它也有很多很先进或者很好的办法,对于组织者的要求比较高,例如团队凝聚力并不是单纯通过拓展及相关培训就能形成的,需要工作中的点滴逐渐形成,万不可一蹴而就。 总之,不打无准备的仗,“兵马未动粮草先行”,做好万全的准备,以不变应万变才会有底气。 以上是我的个人总结,希望可以帮助到你。
  • 刘策策

    刘策策 2024-07-28 02:39 回复 赞(2) 436楼

    其实很简单,了解好受众特点和培训双方需求,考虑运用一些创新培训方式,比如微课程学习、虚拟现实体验、社交媒体互动分享、案例研讨讨论、反转课堂、角色扮演实践、视频直播授课以及游戏化竞赛等多样化、互动性强的方法,弱化说教感,增强交互感,尊重不同性格特点的参与度与表现会更受欢迎
  • 一枚菜鸟06

    一枚菜鸟06 2024-02-22 10:55 回复 赞(0) 435楼

    2024年看到这个提问,感觉好新鲜啊,90后新鲜人

  • 兰叶桂华

    兰叶桂华 2023-10-18 12:51 回复 赞(0) 434楼

    培训内容和目标决定培训方式,而不是仅看培训对象。

  • 秉骏哥李志勇

    秉骏哥李志勇 2023-04-14 17:25 回复 赞(0) 433楼

    无需因材施教,公司不可能为了他们而改变什么,如果改变了,内部员工怎么办?把他们改造成公司需要的人,如果不适合,就淘汰掉吧。

  • 众泽

    众泽 2023-04-14 17:01 回复 赞(0) 432楼

    简单来说:投其所好,以他们喜欢的主题和方式进行,切记死板、说教。强调:最好不要利用非正常上班时间。

  • ZeeY

    ZeeY 2021-10-27 19:16 回复 赞(0) 431楼

    ***

     

  • 遇春84331

    遇春84331 2021-10-11 18:07 回复 赞(0) 430楼

    学习了

  • 尼古拉斯培训大叔

    尼古拉斯培训大叔 2021-03-04 13:24 回复 赞(2) 429楼

    从你的问题中的几点来分析:

    1、不喜欢老生常谈。再正常不过的反应,代差感已经显现,试想我们这一代人还习惯于我们父母或者上一辈人的恋爱观、家庭观、社会关系观吗?

    2、有自己的个性和主张。同样再正常不过的反应,如果,我是说如果,非要从马斯洛需求理论上来判断,90后和00后属于哪一层级?已经到了尊重和自我实现层了有木有?

           方法:建构主义教学理论实践应用。讲师已经不是讲师,变成催化师。抛出课程主题,让学员自我分析、总结、分享(既然有自己的主张,那就让他们主张)。

           记住:每个人都需要出来讲,最后共同确认趋同性强的几个结果。类似于德尔斐法吧。

  • 吴彦祖内蒙古分祖

    吴彦祖内蒙古分祖 2021-03-03 11:22 回复 赞(0) 428楼

    这个问题应该变成00后了

  • 杨大力8787

    杨大力8787 2020-07-29 14:55 回复 赞(0) 427楼

    依据公司文化 

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