拓展培训的定位:
1.拓展培训在知识点的认知要求层次中属于知道与理解层次,因时间限制,非常难以达到熟练及应用层次。
2.将知识转化为技能与习惯,需要有强化、复习、应用的时机与场合,需要在一定时间内进行强化重复与实践。
拓展培训的选取与培训后的强化与考核:
1.理解人体的认知规律,针对培训对象及业务团队需求特点。选取三-5个重点培训项目。
2.对培训项目在工作与生活的应用,通过对公司事务的结合,在会议、工作协作中制定定向练习计划,该计划持续超过28天。
3.一个月后进行演示与考核,对考核优秀者进行奖励。
培训后的管理措施:
培训中对人的触动很大,组织合理化建议讨论或者征文,针对出现的问题或者好的建议对工作流程及人员搭配进行合理调整。巩固拓展带来的机会。
员工心态管理中,诱因无非是知识与经验、利益、尊重等三方面的问题。
其中,知识与经验可以通过培训解决;而利益问题分为公司利益与合理的个人利益等问题,出发点为大局或者自我利益的实现,利益问题涉及领导与组织问题及组织成员的能力问题、环境局限性、平衡问题等 需要采取不同的方式结合组织总体需求解决;而良好 的公司文化,相对畅通的平行沟通渠道则是尊重的内在要求。例如,对周边部门的及时反馈也是一种尊重,包含方式、方法。
注意力资源的管理非常重要。所谓“空谈误国”。心态管理最重要的是通过环境转移以及事务转移将注意力转移,附之反应模式转移,体验对比加算系统账、健康帐,潜移默化最管事。前提是有改善自己的愿望。否则,就得进行相对专业的行为矫正。 最终提高对环境、对自我的容错,对自身管理的自主性。
受时间限制,拓展训练本身的作用只能起到启发、开头的作用,对能力的形成、习惯的养成难以起到决定性作用,更多的需要后续的重复应用才能达到对组织的改善作用。
2楼 蝎子0925
学习了,谢谢分享!
1楼 菲菲玉儿
你好!您现在青岛做HR吗?