我们公司培训实施的难点主要是技术人员的培训,之所以技术人员培训实施起来难,是由于以下几点原因:
一、人员层次难统一:
对于技术人员的培训,由于各个层次的都有,有工作的多年,也有刚刚工作的,既有博士、硕士,又有本科和大专,由于每一个人的情况都不一样,所以比较难统一。如果只针对硕士博士,人数又不多,并且每一个人负责的技术领域又不一样,培训内容难统一,组织起来就比较难。
二、培训内容难拟定:
技术培训的内容比较难拟定,由于技术人员都是大学毕业,都接受过正规的专业教育学习,如果培训内容还只是停留在理论知识的培训上,相信听课的人会比较少,如果讲的高深,有些人又听不懂,所以内容比较难拟定。
三、培训老师难确定:
技术培训的老师比较难确定,请大学的教授来上课,可能和公司的实际不符,即使来了,讲得也只是些理论方面,结合公司的产品开发情况较少,如果请咨询公司的老师来,也存在着这样的问题,同时可能还存在着技术人员对于培训老师的授课水平的接受认可度,所以技术培训时,培训老师比较难确定。
四、培训效果难评估:
技术培训后见效比较慢,并且培训的效果也比较难评估,培训结束后,如果采用理论考试没有实际意义,若采用行为评估更不可能,即使采用工作效率提高的评估,结果也会不是很明显,所以技术人员的培训评估比较难。
针对以上问题,我们的解决办法是:
一、组织技术研讨会:
对于技术人员的相关技术培训,可以召集大家进行技术研讨,以技术研讨的形式代替培训,既解决了技术问题的,又达到了培训的目的,同时又增强了技术人员的团队凝聚力。
二、现场互动式培训:
在组织培训前,提前收集好所有与培训有关的技术问题,在课堂上和培训老师当场互动,以实际遇到的技术难题或者迫切需要解决的技术问题为主题,大家和授课老师进行 互动交流,这样解决了问题又达到了培训的目的。在这个过程中,培训的老师可以是从高校请的老师,或者是培训机构的老师,也可以是公司内部的技术副总、总工程师、副总工程师或者是技术负责人。
三、采用不同的效果评估方法:
对于技术培训的效果评估,可以采用项目开发的效率、开发的质量、开发成本、产品可靠性等方面来进行评估,这样可以比较准确评估培训的质量,检测培训内容的学习情况,验证培训是否达到目的。
14楼 微笑精灵之火凤凰
感谢分享,学习
13楼 似梦非梦520
我觉的培训的话各个部门的配合还是比较重要的,培训老师的话理论一个老师和实践一个老师相结合比较好,不过还是学习了,谢谢分享
12楼 顾行
谢谢分享!
五华妹
@老莫:谢谢支持,互相学习。
11楼 新钓客
感谢分享!
10楼 五月初一
感谢分享
9楼 申申恋
学习
8楼 HELLO未来
感谢分享!
7楼 爱赢才会拼
谢谢分享
6楼 泽光
很有学习和借鉴意义,谢谢分享!
5楼 阳火阴符
谢谢分享。
4楼 丨亮仔丶
学习了!
3楼 刑天
学习了,谢谢分享!
2楼 逍遥星将
谢谢分享!
1楼 304170442
学习了,谢谢分享!