【04月19日打卡总结】培训时间安排：一是员

作者 kd7622 2014-04-19 09:32 824

内容来自 2014-04-19 打卡话题

培训组织实施

培训规划做好了，就进入到组织实施阶段了，这也是培训非常关键的一步。实际操作过程中，还是有许多值得探讨的问题，比如培训时间怎样安排才合理？新员工的入职培训怎么做？如何组织实施好拓展培训？如何识别和挑选好的外部培训？培训实施的难点在哪？本周的打卡学习，我们就以“培训组织实施”为主题，就以上问题进行了广泛深入的讨论学习，其中不乏一些牛人的观点和经验值得我们借鉴，现大致总结如下，希望对你有所帮助和启发。

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培训时间安排：一是员工是否有时间，协调参与者和公司相关活动的时间；二是讲师的时间，合适讲师是否有恰当时间；根据对象、内容和重要紧急程度灵活安排，比如特别紧急能能够马上产生培训效果的，可以安排在工作时间；不太急的对公司和个人比较重要的安排子啊休息时间；常规化培训以及外训，通常根据既定时间；培训应该以不影响上产和工作为前提，培训目的是使员工技能和知识水平有所提高，从而带动高效生产，充分最重部门时间安排，以部门主导，HR为辅助。
入职培训目的是为了使新员工短期内融入企业、认同企业文化、熟悉企业流程及企业概况，尽快熟悉工作岗位而开展的培训；一个完整的新员工入职培训体系应包括：培训目的、适用范围、培训时间、培训方式、培训内容、课程安排、培训规章制度、反馈考核等内容。新员工入职培训的内容主要包含公司的规章制度、公司的发展史、现状及前景、经营业务范围、公司短、中、长期发展战略、组织架构、工作流程、公司经营理念、企业文化、入职须知、心态及礼仪的培训。在形式的选择上，除了宣讲式的培训（PPT课件）外，增加观看公司的发展史视频、老员工的经验分享、新员工的座谈等互动环节，培训过程中，可以穿插一些拓展游戏，调动培训现场的氛围。必要时还要增加入职培训考核，引起员工的重视。
拓展培训是心态培训和团队精神打造的常用培训方式，培训形式多样，参与度高，有针对性，员工易接受，有冲击力，短期效果明显；劣势是组织困难复杂，课程设计难度大，仅限一次性体验(多次效果明显下降），不适用技能提升培训。成本较高。要组织实施好拓展培训，要注意以下几个方面：第一，拓展训练前做好方案设计活动策划等准备工作，良好的活动方案、活动内容，无疑是保证拓展训练效果的基础。除考察活动基地的资质、师资、训练水平等因素外，还应当注意课程是否新颖，是否具有明确的主题和深度，能否得到学员的欢迎基准。第二，拓展训练实施期间注意室外训练向室内课程延伸，拓展训练过程本身是一个体验的过程，但必须以一定的室内课程帮助学员消化室外训练的体验，不能为拓展而拓展，而应将拓展训练的主题加以总结延伸；第三、加强对过程的掌控，并适时进行调整，避免流于形式，由于拓展培训的形式较为灵活，故而也容易存在一定的设计“缺陷”。第四、拓展训练结束后通过定期总结交流进行巩固强化，有必要对拓展训练的心得及时加以总结，鼓励学员撰写培训感悟等，结合现实工作加以总结、延伸。
外部培训包含企业文化类、管理提升类、知识技能类、员工拓展类、企业资质类、先进理念与技术等方面类等等，主要是企业内部难以承担或效果不佳，往往以外部形式来进行培训。在挑选外部培训机构时，应注意以下几个方面：第一，要做好内部分析，了解外训内容的需求；第二，做好外训相关机构的调研，比资质、鉴真伪、听口碑，对于资质的考察，不能仅凭其提供的一些宣传资料就下定论，可以对比多家，相对评价；看讲师、看内容、试听讲课，讲师是我们引进外训的关键，不仅要考察讲师是否有名，还要看所讲内容是否是其擅长领域，是否有相关的培训经验，不能以名气作为决策的最终依据，必要时可以通过试听来感受培训效果；第三、建关系、谋长期、发展自身；当我们找到一家或者几家合作比较顺畅的机构时，便有了建立长期合作的基础与契机。当企业选择与这些机构长期合作的同时，也要积极培训内部人才，并想外部机构学习，逐步将外部动力转化为内部动力，这才是企业识别和挑选外部培训的最终目的。
培训中遇到的难点，比如培训课程的设计不科学、领导不重视培训、缺乏合适的培训讲师、培训效果不明显。原因在于闭门造车，缺少沟通，无实际调查培训需求，凭空设计培训课程；领导人重视业务忽略培训，培训预算有限；培训讲师选拔资源有限，平时不注意内部培训师的培养；引起培训效果不明显，则受于各方面因素的影响，几乎贯穿整个培训的全过程。要解决这些问题，要注意以下几个方面：第一、加强与职能部门的沟通，调查培训需求，对需求进行深入细致的分析，设计符合需求的、具有区分度和针对性的培训课程体系；第二、要循序渐进，从入职培训、内训、再到外训，整理成培训总结，用数据和事实说话，与领导人多沟通，争取获得支持；第三、严格管理讲师队伍，人力部门组织技术过硬的管理人员或高级技工，将实用的技能知识整理成书面教案或PPT材料，一方面可以设立讲师制度和有偿培训方式筛选合适的内部讲师；第四，HR要及时跟踪、监督、检查与改进，促进课程体系的不断优化，形成良性的循环。

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