【04月29日打卡总结】我自己的定位主要是一

作者孙云燕 2014-04-29 10:36 1103

内容来自 2014-04-30 打卡话题

身为HR尤其是主抓培训的HR，如若没有"几把刷子"，拿不出自己擅长讲且讲得好的一至几门课程，有可能会被人笑话。可见，HR本身应具备很强的培训能力是做好培训工作的有力保障。那么，请问：
1、你主讲过哪些培训课程？讲得怎样？
2、作为培训师，你平时是如何修炼和提升自己的培训授课能力的？请分享你的经验和心得体会。没讲过课的卡卡可谈谈你在这方面的设想和计划。

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我自己的定位主要是一个培训策划者、组织者，通常我自己不讲课，但是偶尔也会客串一下，所以在自身的培训能力提升上没有太多的经验，但是作为组织者，我常常会对培训师提出自己的要求，所以从某种程度上来说，我是一个“眼高手低”的代表，常常提出要求，但是自己做不到，惭愧ing......下面主要还是提要求吧：

一、提高课程设计的能力

课程设计往往是指对学员及企业提出的需求，有针对性的设计课程，要准确的掌握培训需求，就需要培训师必须对业务熟悉，甚至要求精通，毕竟自己都不懂的课程，如何能够让学员信服呢。所以在选择培训师的同时，特别是内部培训师通常都会选择业务精英，或者经验丰富的专家。但是在这一点上，特别要注意的是，往往专家或者精英们通常专注于自己的日常工作，对于公司的整体构架和战略思维缺乏关注，所以，很多观点具有片面性，需要培训管理者做好引导工作。

二、提供课程开发的能力

课程开发主要是指将自己的经验或者知识有系统的，有调理的，有逻辑的整理开发成课程。很多培训者往往喜欢即兴的演讲，想到哪里说到哪里，没有逻辑，没有体系。听的学员觉得像听大书，或者完全听不懂，又或者跟不上老师的脚步。其实课程的开发是一门很严谨的学科，需要认真学习，不断实践。

三、提高课程的演绎能力

有的老师往往肚子里有很多墨水，就是倒不出来，或者说，总是讲得让人想睡觉，又或者很重要的内容就这样平淡的过去了，听的人往往没有什么印象，听过就算，或者老师在台上念书，学员在下面玩手机。这样的课程，效果也是很糟糕的。因此需要提高讲师的演绎水平，充分利用案例、视频、情景模拟等手段，提高学员的兴趣，将课程知识的转化率提高。

四、提高课堂上的组织能力

很多老师往往只是顾着自己在讲台上讲课，不注重学员的反馈，其实知识学的好不好，和老师的组织能力有很大的关系，建议作为一名培训师需要学习一下“促动技术”，随着培训不断的发展与完善，促动师（引导师）也逐渐出现在培训的舞台上。

五、提高阅读能力

作为一名老师，大量的阅读是必不可少的，推荐一种阅读工具“拆书”，可以让培训师快速的吸收到一本书的精华。同时，作为一名培训师，也要多多吸取其他老师的经验，甚至很多经验存在与学员之间。曾经有一位老师，所有的案例都来自于学员，并且每次上课都可以收集到更优秀，更完善的案例。课程也逐步的开发的更完善了。

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2024-09-25 11:58

全部评论(37) 我参与的评论

30楼无言独上西楼

谢谢分享！

2014-04-30 22:02:57 回复赞(0)

29楼微笑精灵之火凤凰

感谢分享，学习。提前祝五一节快乐！

2014-04-30 15:55:40 回复赞(0)

28楼顾行

谢谢分享，节日快乐！

2014-04-30 14:49:45 回复赞(0)

27楼 304170442

学习了,谢谢分享。

2014-04-30 14:07:18 回复赞(0)

26楼 642753826

谢谢分享！

2014-04-30 14:03:13 回复赞(0)

25楼 xahtlgm

谢谢分享！

2014-04-30 12:30:41 回复赞(0)

24楼新钓客

感谢分享！

2014-04-30 11:35:21 回复赞(0)

23楼矛头小子

作为培训我个人认为，培训主题的好坏主要看是否联系了实际，重点是否突出，对于培训题目的方向是否准确。哪新入职员工而言，入职培训至关重要，重要在哪里“洗脑”。所谓洗就是让他接受企业中成文的制度是有效的合理的，切合实际的。所谓脑关键是对于后期工作中个人的观点受什么影响，抵制或者是说对于企业那些成为不成规的要求选择什么样的方式来理解，关键我们是不是能具备可以合理通化这些新思想，是作为培训者应该考虑的问题。如果成功的话我们就要考虑这部分群体是企业将来的主体。他们的认知及经历就是我们需要提取的精华，如果我们把它总结出来或者是倡导下去，这样的培训应该所有的培训对象都可以接受的。

2014-04-30 11:10:14 回复赞(0)