【04月30日打卡总结】我们企业内部还没有建

作者蒙以养正更新于：2014-04-29 20:51 983

内容来自 2014-04-30 打卡话题

身为HR尤其是主抓培训的HR，如若没有"几把刷子"，拿不出自己擅长讲且讲得好的一至几门课程，有可能会被人笑话。可见，HR本身应具备很强的培训能力是做好培训工作的有力保障。那么，请问：
1、你主讲过哪些培训课程？讲得怎样？
2、作为培训师，你平时是如何修炼和提升自己的培训授课能力的？请分享你的经验和心得体会。没讲过课的卡卡可谈谈你在这方面的设想和计划。

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我们企业内部还没有建立正式的内训师队伍，目前正准备建立这方面的管理制度。我也没有主讲过什么课程，最多就是宣贯一下公司的人力资源管理的制度和政策。宣讲制度这事儿，最多就是把制度背后的理念给大家介绍清楚，没什么可以特别出彩的地方。我在这里就暂且纸上谈兵一下，还请各位卡友多多包涵。我认为培训师应该从以下方面修炼和提升自己的授课能力：

1.熟悉并掌握成年人学习规律，注重启发式教学

员工培训不同于小学生在校学习，而是有着一定工作经验和生活阅历的成年人进行的学习，因此开展集中培训必须充分考虑成年人的学习特点。成年人学习有以下特点：（1）积累了很多工作经验和生活阅历，希望得到应有的尊重。（2）学习目的明确，指向清楚，希望解决工作中存在的实际问题，而不想探讨纯学术的问题。（3）反感老师“填鸭”式的说教，习惯于积极和自我引导的方式学习，喜欢参与和实际演练，并渴望分享知识和交流心得体会。（4）喜欢既有理论知识又有丰富实践经验的老师。（5）喜欢在舒适和富有支持性的、能自由表达容纳不同意见的环境中学习。毛主席的“十大教授法”、“教、学、做”合一、精讲多练，都是对红军教育培训的经验总结，很好地体现了成年人学习的特点，也是符合“学习金字塔”理论的。

2.授课时利用多种手段调动学员参与互动的积极性

在组织员工培训时，我们应充分利用多媒体等视听教学手段，同时要组织小组讨论、沙盘演练等多种教学方式。分层分类培训也有利于提升员工的培训效果。分层分类培训一方面是为了针对培训的针对性，另一方面也可以让培训学员更好地参加讨论和经验交流。

3.注重培训全过程的组织管理

我以一个为期2天的集中培训为例，详细说明如何做好培训的组织管理：

（1）第一天培训前发放培训资料，包括培训教材、笔记本和笔等，每天培训前上午下午签到，考勤结果反馈学员所在部门或单位。

（2）学员分组，10人一组，培训一开始就设定本次培训的比赛积分规则，使各组之间形成比学赶帮超的氛围；

（3）设置上课进场音乐，然后老师清点每组到场人数，满勤的奖励2分，老师随时根据课堂回答问题情况给每组加分（1-2分）；根据实际操作、沙盘演练情况，老师批改评阅后打分（1-9分）。

（4）培训中场休息结束后，特别是下午开始上课前，安排一些小的活动唤醒大家的热情；

（5）第二天的上午、中午及时公布每个小组的得分情况和排名情况，增强各个小组的集体荣誉感；第二天本门课程结束后，请学员代表上台讲一讲学习的收获，并进行录像拍照，上台发表学习感受的每人奖励一本书；最后公布两天来每个小组的总成绩，排名倒数后三名的小组派代表上去做俯卧撑以示惩罚；排名前三名的小组分组上台，每人奖励一本书，并拍照留念；其中排名第一的小组表演一个节目。

也可以设置一些游戏环节增强大家互动的兴趣。以上就是我对培训师授课能力的一些想法和实际经验体会，请卡友们多多拍砖。

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