培训师的收入角度(绩效考核)出发是我们常见的一种激励培训师的手段,比如:1.1培训课时1.2培训场次1.3培训合格率1.4培训的预算准确率1.5培训满意度1.6培训师团队建设1.7培训课件开发数量
从物质方面来讲,如何规定内训课酬?精神或者其他层面的激励手段又有哪些呢?结合企业实际,请分享你们好的经验和做法。 1.绩效考核角度对于培训师,我们一般都是会考核四个方面: 1.1工作数量: 培训场次数量,我们都是知道经常用的锅吵的菜一般都会更香,那么培训师亦是如此,经常上台培训的老师,其气质、气场、举止都会格外受到自己、更多是学员关注,从中给提提出建议、意见并促进培训师成长; 1.2工作质量: 对于这个方面,我们重点考察的培训前与培训后的提升,这个是最能体现学员在培训期间的收货或者培训状态不好时培训的引导作用大小,对于培训的要求就是现场培训时必须兼顾大部分学员的状态或者技能是否得到有效的提升,因为接下来的考核将不仅对于学员也好,对于培训师也是至关重要的; 1.3工作心得体会: 这个一般会以录像的形势进行回放并存档的,一般的培训流程都会有最后一个项目,也是最重要的项目:培训心得分享会,对于参训学员、培训师都是一个互相交流、互相学习的沟通机会,这个一般都是围成一圈,席地而坐的面对面交流,促使平等“地位”的学习氛围,对于培训分享期间的音乐有助于思考和学习成果的提炼; 1.4培训课件开发程度: 我们都是知道,自己开发的课件,自己才能讲的要,培训课件的质量不仅涉及美学、PPT制作技巧、人际心里学等学科方面的知识,更重要的是能让学员在短期内快递提升,达到知识或者技能有效改善的效果,那么这个培训课件必然会经过很多的探讨及试讲、评价,融合的过程,不是随便坐一个PPT就可以开讲了,因为你期间遇到的问题、异常处理事项,授课的问题衔接这些都是需要经过Word的文字编写后,最后达到背诵的效果,最后给学员留下深刻的印象的同时,也给公司留下了珍贵的培训材料和心得; 2.内训师培养角度:传帮带的老一套做法; 我们知道:传帮带,是指老手对新手在工作或学习中对知识或技术技能给予亲自传授的通俗说法。这个不仅可以让新人快速交道朋友,又能快速适应企业的氛围:陌生环境下能够找到稍微熟悉又陌生的伙伴。传帮带方式在现代行业培训中依然被认为是有效的人才培养途径之一。
课后评估、PPT制作完善度与美化度、课程次数、讲师课程类别扩展度,半年根据以上关注的重点对所有讲师进行一次评估,该给的有形的无形的奖励及时发放:什么外派培训旅游、绩效挂钩、奖金奖状发放、晋升后备储备、培训师等级晋升等等。