阳光心情说:
老师语句摘录: 1.蒙牛的用人原则“有德有才破格重用,有德无才培养使用,有才无德限制录用,无德无才坚决不用”; 2.公平理论:该理论由美国管理心理学家亚当斯提出,他认为,一个人所得的报酬的绝对值与其积极性的高低并无直接必然的联系,只有当他对所付出的劳动与所获得的报酬的比值,与同等情况的其他人相比较时产生的是否公平、合理的主观感受,才会真正的影响人的积极性。
我的点评
老师语句摘录: 1.蒙牛的用人原则“有德有才破格重用,有德无才培养使用,有才无德限制录用,无德无才坚决不用”; 2.公平理论:该理论由美国管理心理学家亚当斯提出,他认为,一个人所得的报酬的绝对值与其积极性的高低并无直接必然的联系,只有当他对所付出的劳动与所获得的报酬的比值,与同等情况的其他人相比较时产生的是否公平、合理的主观感受,才会真正的影响人的积极性。 对老师语句的感悟: 一、招聘录用的原则 1.招聘与企业、岗位匹配的人; 2.招聘考核维度可以归纳成:才、德、与企业文化的匹配程度。 (1)才:技术技能。 a.HR可以通过如标准面试法、行为面试法了解及探索应聘者过往的工作经历; b.可以通过专业技术测试或者实操测试及用人部门复试了解应聘者技术深度; (2)德:性格、行为品格。 a.HR可以通过性格测试、职业倾向测试、心里测试及设计有关问题进行评估。 (3)与企业文化的匹配程度。 a.设计有关问题了解应聘者的求职意向及对企业工作岗位的期望,如请列举您心中优秀企业的3个要素、对于平衡好工作与家庭比在工作上升一个高度更重要的说法您如何看待。 二、公平理论 中国的一句话就很容易理解这个原理:不患贫而患不均。在员工关系处理、人际关系处理和家庭关系处理中经常体现。
长风逐日说:
老师语句摘录: 顺水推舟(适用于生产设备维修的设备工程师) 1.找这个工程师来,你就说,你提出的方案领导基本上没有意见,但必须有前提的,就是你带的人,必须能够独立工作,你先回去整理一下,谁都是你带的,从下个月开始,每月一个人,轮着单独负责公司所有维修,能达到你这水平的,该补给你多少补给你多少。(这一条,就是告诉他,领导没不同意,但你的徒弟必须得有你这样的水平,给你补钱,才好说的过去,带了一堆徒弟,没有让人信服的成绩,领导是不会认可的。他得好好想想了,水平真的都和他一样,那他还有什么价值,这件事最后就会不了了之) 2.现在带徒弟费用不已经给了吗?没关系,给就给了,不能让别人说出话来,对所有员工说,公司领导说了,公司只有这个设备工程师享受带徒弟费用,为什么这么做?是为了鼓励其他人,老板说了,只要具备这样的能力,都可以带徒弟,只要出师,都可以享受带徒弟的奖励。(这一条,是肯定这个工程师的能力,已经给他带徒奖励了,就不能回收了,别人看着也眼热,为了堵住别人的嘴,给他们设定个条件,真的大家都具备这能力了,对公司来说,也是好事,大家不具备这能力,也就不出声了,谁让你没本事呢,借机又展现了企业不拘一格降人才,注重技术人才的良好氛围。)
我的点评
老师语句摘录:顺水推舟 对老师语句的感悟: 这一招用的巧妙。工程师要求带教费,那就给他,但有条件,这个条件完全是对工程师带教质量的考核也确保企业利益。更巧妙的地方在于把是否应该那带教费的问题推回给工程师。 由此及彼,其他技术骨干员工也可以设立类似的带教或人才培养的机制。
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