这曾是个令我焦虑的话题。
我的学习时间安排总结起来大致可分为以下几个阶段:
1、随心所欲的散漫期:基本属于脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。没有明确的计划,心里大概知道要学些什么,但定位又不那么清晰,状态比较放松。这个阶段如果管控不好就很容易“堕落”,过于放纵自己的结果就是需要时常自责自省,浪费了大好光阴,且长此以往会对自己的自信心造成打击——你看,果然成不了大器啊!
2、紧张焦虑的茫然期:在这个阶段,基本有了明确的方向,知道自己要学些什么,但是没有方法、没有步骤。比如,有一阵我非常想学习数据分析,但是不知道该从哪里下手,是用excel、SPSS还是WEKA?由于对我来说,这是全新的领域,没有师傅领进门,进度非常慢,对自己做的每一点工作都充满了怀疑,效果自然备受打击。
3、循环往复的试误期:我觉得尝试、计划和总结是这一阶段的主旋律,该阶段的尝试主要在于认清自己。比如说,我曾刻意记录了自己日常生活的时间(吃饭几分钟、洗碗几分钟、洗澡几分钟、运动几分钟、上班走路几分钟、公交几分钟等)来压缩不必要的时间和优化安排必要时间,使之最终形成习惯。再比如说,我非常热衷于做计划(上午几点到几点该干嘛,中午几点到几点该干嘛,晚上几点到几点该干嘛),即使在执行的过程中总有这样那样的变数,但我仍是乐此不疲。其实这个阶段也充满了挫败感,尤其对于那些自己经常和自己较真的人(比如我),外界的意外事件或自身原因导致的执行不到位总是让人焦虑和沮丧,怀疑自己的执行力or怀疑计划的合理性。
4、举重若轻的从容期:经历了前面死去活来的折磨,终于悟了,通透了!有了前面种种阶段的铺垫,人生领悟终于有了质变的可能:我们对自己的目的了解了——有了更深刻的动机;我们对自身的状况了解了——有了更高效的安排;我们对达成目标的方法、阶段、效果等了解了——有了更科学的途径······当我们处于这种境界,碎片时间堪比沧海遗珠的感慨才那么深刻!
所以,要想让碎片时间学习变得有效,必然离不开学习动机激发,自身学习生活规律的探索、优化与利用,对所学知识的系统化整理等等,甚至离不开豁达的人生态度、专注的思维模式、适时的成果反馈这类的细节。然而最最重要的是,要相信:坚持到最后能让一切的努力变得值得!