近几年来,我们身边的各种关于微课的培训、会议、学习越来越多,从教育部到学校、从高校到中小学各种各样的微课大赛,都印证了微课在中国当下的火热程度。微课、慕课MOOC、翻转课堂、可汗学院等新兴名词汹涌而至,你准备好了吗?
听完曾春燕老师的课后,让我对微课的理解更加深刻了,下面就来总结一下:
一、微课的定义
美国的“一分钟教授”David Penrose称它为“知识脉冲”(Knowledge Burst)。
微课其实就是围绕某个教学知识点精细化设计的数字化学习课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。
二、微课的特点
曾老师用一个词、四个字 “短 小 精 悍”总结了微课的特点。我想用四个词来总结微课的 “四微” 特点:
1、微课“位微不卑”。微课虽然只有10分钟长,不比一般课程信息量宏大丰富,但它意义非凡,效果明显,加之互联网的快捷,方便了人们的获取和学习,是一个非常重要的教学资源。
2、微课“课微不小”。微课虽然短小,但它的知识内涵和教学意义非常巨大,有时一个短小微课比几十节课都有用,因为它足够吸引你的注意力、清楚地让你记得讲什么内容,并且能挑起你看完之后有亲身体验的兴趣。
3、微课“步微不慢”。微课都是小步子原则,一堂微课,一个主题,两到三个知识点。看似很慢,但在完整的培训体系下,稳步推进,实际效果并不慢。
4、微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用,通过不断的微知识、微学习,从而达到大道理、大智慧。
三、微课设计的“六步法”
微课只是培训的一种呈现方式和工具,一堂有质量的课才是内涵,才是根本。微课质量的好坏,考验的是设计者,并非讲师,HR设计逻辑、标准和模板,专家员工填空补充内容即可。设计者按“六步法”操作,制作不超过七页的PPT即可。
引起注意 → 设定学习目标 → 阐述信息知识点 → 举例说明和练习 → 测试和总结 → 行动和支持
四、微课设计的工具
常用的组合是:A(拍摄+剪辑工具) B(PPT+录屏工具)
五、总结
微课,开发容易、开发周期短、只有六个步骤、制作方式方法非常多。
六、老师推荐
1、书籍:《金字塔原理》。
2、官微:中国人才发展、幻方秋叶PPT。
3、视频:土豆里的“3分钟讲电影”。
4、网站:可汗学院、网易课堂、极客学院、我要自学网。
希望我们早日实现 “从ME到WE”的目标!