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1、案例演示莫忘强化。在培训中我们经常会通过案例示范加深大家对培训内容的印象,而在案例的使用中也常常会运用反面教材进行演示,但请大家千万别忘记要有纠错程序,即演示完错误的事例后,一定要再把正确的、规范的演示给学员,让学员知道正确的答案与标准,从而进一步强化大家对正确案例的认知与记忆。
2、课程时间有效把握。对课程进度、时间的把握,是培训师实施教学计划必须具备的能力。既不能出现讲不长,谈资少或形式运用不善,导致时间盲点,提前潦草结束,导致虎头蛇尾的结果;也不要出现不会收尾,即准备工作是充分的,谈资也是有的,但话题扯的太远,信马由缰,收不回来,使时间超时,令学员反感坐不住。因此,培训师要把内容和形式进行合理规划,分阶段实现教学目标。要做到收放自如、恰到好处,一切尽在掌握。
3、现场掌控确保效果。培训师扮演着“编、导、演“的角色,是很具挑战的工作。而尤其是临场发挥的“演”——现场授课的过程,“演技”的巧妙把控,是确保本场演出是否成功的关键。培训师在授课过程中能够有效调动课堂气氛,实现互动,吸引学员注意力,就能很好地提高教学效果,实现教学目的。这既是培训师现场驾驭能力的体现,更是培训师课堂之外不断努力演练准备的结果。
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