1、培训课程设计
创业初期(提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力)
发展期(提高高中层管理能力)
成熟期(企业文化,从核心管理人员向各人员)
2、基本原则
根本任务是符合企业和学习者的需求
基本要求是符合成年学员的认知规律
主要是依据是现代系统理论的基本原理
3、构成要素
课程目标、课程内容、教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、培训教师、学员
4、需求度调查
需求度调查:课程需求度调查的层次、要求、流程
课程信息和资料的收集:咨询客户、学员和专家、借鉴其他培训课程
5、性质与任务层次的分类
知识、技能、思维、观念、心理
6、课程内容选择的基本要求
相关性(生产经营实践活动结合)、有效性、价值性
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