培训评估之所以不好推行,说到根上还是公司存在老好人思想,谁都不想去得罪讲师,也不想因为真实的答复反馈表而被人力的找去探讨改善的意见,都有多一事不如少一事的心态,反应层好多时候流于了形式,学习层是相对来说比较好掌控的一层,真枪实弹的考试、补考等,能保证一部分学习成果,行为层不能应用到全部培训中,需要分情况分类别的选用,实际的去观察效果,比较牵扯精力,结果层的应用只针对于外训,实打实的投入和产出,需要供应商去为结果负责。
另一方面就是培训效果评估的应用,好多情况下培训效果评估出发点是好的,但往往落实起来就被歪曲了,成了必做的程序,但没有真正的进行应用,这样就失去了培训效果评估的意义。培训效果反馈的结果是否反馈给了讲师、是否反馈给了组织方、是否根据反馈结果进行了改善、改善的结果是否有效等等,这些才是培训效果评估的真实意义,其实说到根源,还是员工对于培训的内心接纳程度,以及培训专员对于效果评估的理解程度,是否想真的做好培训工作还是只是为了工作而工作,才影响了培训能否做的越来越好。