不同阶段不同的课程
一、企业培训课程设计的特征:
在不同的发展阶段采用不同的培训课程
创业初期(提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力)
发展期(重心生产部门,提高中层管理人员的管理能力,管理知识,管理观念和管理技能)
成熟期(推动每一个员工把自己的工作同企业的目标精密结合在一起,以企业文化为中心)
培训课程设计的基本原则
1.符合企业和学习者的需要
2.符合成人学院的认知规律
3.依据现代系统理论的基本原理
培训课程的构成要素:
1.课程目标 2.课程内容 3.课程教材
4.教学模式 5.教学策略 6.课程评价 7.教学组织 8课程时间 9课程空间 10培训教师 11学员(属于课程的主体,也是可利用的资源)
培训课程的需求度调查
1.需求度调查的层次
2.培训课程需求调查的要求
3.培训调查的流程
课程信息和资料的收集
1.咨询客户、学员和有关专家
2.借鉴其他培训课程
培训课程性质与任务层次
五个层次:知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心里培训
课程内容选择基本要求:
相关性(满足企业生产经营需要 壮大企业核心竞争力需要 强化企业发展战略和核心业务能力 推广企业经营思想、文化、价值观念,提高员工的职业能力) 有效性 价值性
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