多管齐下建立有活力的学习型组织

作者梁恒源更新于：2017-10-26 14:33 74134

内容来自 2017-10-27 打卡话题

　　大家好，我在一家集团企业的下属分公司就职，团队目前只有三十几个人。最近上司想打造学习型团队，期望能提高组织的活力和竞争力。由于我也是第一次做，目前主要是组织大家一起分享工作心得和技术，探讨提升的方向和可能性。但是，团队成员对这种分享并不感兴趣，根本没有交流和互动。各小组之间小团体氛围浓厚，并不支持集体活动，大家普遍认为分享的内容是一样的，反复下去既学不到知识也浪费了时间，现在抵触情绪很浓。
　　请问，对于几十个人的组织，应该如何保持组织活力，打造学习型组织呢？

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背景：

1、集团公司下属分公司，团队三十几人；

2、要打造学习型组织，提高组织活力、竞争力。

问题：

1、团队成员不感兴趣；

2、分享完了没有交流和互动。

我想说学习型组织的构建不是通过长期的分享会就可以打造的，分享会只是表现形式要从组织的制度，氛围等内在去构建，表现形式要多样。保持组织活力的办法有：

1、明确团队目标，让员工不迷茫。一个结构复杂、素质不一的团队，要让员工认为自己在这个团队有希望，需要团队有目标，让员工在工作中看到希望。团队中每位成员的工作职责划分的很明确，有严格的工作流程，成员由于要对自己的岗位负责，所以有一定的决策权，并且意见可以直接向公司决策层反映；强调员工在团队中的价值，强调员工对管理工作的参与性，最大限度地满足个人发展的需求；

2、引进新血液，让他发挥“鲶鱼效应”作用。招聘当中要注意招聘能力比较强，学习能力又比较好的，这样的人通常都会非常爱学习和分享。（比如说我这样的，好不要脸啊！）如果一个团队内部没有竞争，团队成员也许会凭着激情努力工作，但时间一长，发现无论是干多干少，干好干坏，结果都是一样的，热情就会减退，最终也会选择“做一天和尚撞一天钟”的方式来混日子。

3、通过引入竞争机制，绩效方面实行赏勤罚懒，赏优罚劣。打破这种看似平等实为压制的利益格局，团队成员的主动性、创造性才会得到充分的发挥，团队才能长期保持活力，引入竞争机制，一方面可以在内部形成“学、赶、超”的积极氛围，推动每个成员不断自我提高；另一方面，通过竞争的筛选，可以发现哪些人更能适应某项工作，保留最好的，剔除最弱的，从而实现团队结构的最优配置，激发出团队的最大潜能。

4、建立绩效激励机制，让每个员工创造激情的迸发释放。我们在日常的管理工作中会使用两种激励：一种是物质激励，一种是精神激励。最关键的是要让员工感觉到是在为自己做事、在为社会谋福。实现公司目标、个人目标和社会责任三者的高度统一。

5、鼓励创新，激发员工活力。在企业业绩很好，市场环境也非常有利的环境下，企业一定要进行持续的创新，首先必须是思想上的，必须要树立“变才是唯一不变”的思想，要始终传达这样的理念给全体员工，一旦懈怠下来，可能就会落后，养成不良的文化和习惯，是非常难以改掉的。知道星巴克非常畅销的星冰乐怎么来的吗？就是员工创新的结果。

学习型组织，必须要从组织的类型分析开始。如果是单一型组织，可以通过共建、协作、分享、沉淀等方式推进团队个体的技能提升。如果是多功能团队，建立良好的学习、激励、惩罚的制度化作业来加强个人的能动性和学习积极性从方式方法的角度，不赞同任何类型的强迫学习法，推荐以兴趣小组、沙龙等小团队的模式进行，公司现在形成的小团体大多以兴趣相投的形式形成的，可以就着现有的小团体分成兴趣小组学习探讨，如果组织有自己的使命目标业绩要求的，用来学习精力有限，建议就直接在实践中学习，做了之后定期分享经验心得，再稍加归纳整理。

在组织内部微信群、QQ群、钉钉群等经常提一些问题，带动大家的思考学习氛围。有的工作比较宽松没有那么大压力，能让组织成员多把精力用在学习提高上，比浪费掉用来刷微博淘宝肯定要好，时间精力多可操作的空间就多一点，比如：

1.轮值模式。分几个小组，可2-4人一组，强制轮流担任组长，设立各自的课题，组内人员互相激励，理论学习、沙盘模拟等等，最后出报告和PPT分享，可以每月一个课题，或者每月两个课题，可控性较好。

2.二八定律模式。每个人有20%工作时间做自己的事情。兴趣是最大的老师，但是很多人没有那么高的自觉性，给他时间他就会休息娱乐出去玩，我们可以相应变化，每天下班前1个小时或下班后1个小时看自己有兴趣的书，每周一个人分享看书的心得。

3.参与感。把更多机会给积极有潜力的人。很多时候公司规定会流于形式，分享读读网上的帖子，看书装装样子。解决这个问题一要提高做这件事在每个组员心里的意义，可以跟实际密切结合，工作中可能的问题，对每个人都有价值（提高口才之类的）；二是多互动，讲完之后开始提问、讨论，这就没办法敷衍了，一争论起来更加，大家都会竖起耳朵看你们在争什么。从参与度、分享的深度发现积极有潜力的人才，把培训、锻炼、提拔的机会给到他们。

4.学习成果的展示。任何形式的学习都要有个成果的展示，相当于每次学习的成果汇报，小公司可以放在文化墙展示，大公司可以印制自己的公司杂志，每个学习小组的学习成果发布杂志上，杂志还接受员工投稿，按员工的生活感悟或者工作心得分类，凡刊登上杂志的文章的员工都给予一定的物质奖励，提高员工的学习积极性。

长期以往，就能形成很好的学习气氛，让大多数人参与进来，少数派就会被带动。有点像上学时组织大家搞大扫除，一组一个区域，一个人偷懒其他几个人就要多工作，所以全员参与，全员得益。