移动学习内容设计：OGC为王

作者学习项目研究院更新于：2017-11-14 13:38 624

导言：关于平台内容到底是要UGC（用户生产内容）还是OGC（职业生产内容），很多培训管理者都会有不同的看法。今天的这篇文章讲述的是内容为何OGC为王道。

平台功能和体验固然重要，但是对于学习产品而言，要持续地吸引用户，内容为王是至理名言。而关于内容的生成，有两个截然不同的发展方向：UGC或OGC。以OGC为代表的网站如各大新闻站点、视频网站，其内容均由内部自行创造和从外部花钱购入版权；以UGC为代表的网站如各大论坛、博客和微博客站点，其内容均由用户自行创作,管理人员只是协调和维护秩序。

对于企业移动学习应用，哪种内容发展方式更适合呢？我们可以先看一个案例——微信公众号。在13年微信公众号火的时候，很多人认为微信自媒体会持续强势，成为核心资讯门户，然而绝大部分的自媒体的文章变成了鸡汤，关注量迅速减少，原因在于大部分的自媒体都是UGC。而像罗辑思维专业的自媒体即OGC，现在粉丝量依然在增长，原因在于背后有专业的团队生产内容。

鲜活的案例说明了如果以内容为核心进行运作，UGC不是最佳的选择，尤其对于相对严肃的企业学习，OGC才是王道。那么，怎样的学习内容是最符合m-learning的呢？根据我们的研究和后台数据显示，企业M-learning的学习内容（简称微课程）应当要满足四大标准，才能起到抢夺用户指尖时间的效果。

首先，要精萃。这有三层涵义，一是碎片化，用户使用M-learning的时刻经常是专注力低的碎片时间，这就要求学习内容也要碎片化，在3-5分钟可以学完，如果还像E-learning那样一个课程四五十分钟，估计移动学习用户是没有耐心学完的。二是要干货，在短短的时间里，要吸引用户眼球，必须要榨出水分，向用户展示最核心的观点和论据，避免无谓的过渡、铺垫和语言的修饰，一针见血，开门见山。三是要“原创”，这里的原创并不是说自创学习素材，而是微课程的原创性，也就是对素材的解读、教学设计和呈现方式要原创，在别的地方看不到，这样企业m-learning平台才能有差异化内容优势。

其次，要富媒体。俗话说，文不如图，图不如像，作为手机端的微课程，要快速吸引用户眼球，图像类的富媒体呈现方式确实能起到事半功倍的效用。再深一步研究，根据思酷移动学习后台的数据分析，以传递资讯为主的信息图、以阐述案例和方法论为主的flash课程、以大师授课精华为主的视频公开课是最受欢迎的微课程。

再次，要快更新。我们都理解在碎片化时代用户很容易分散注意力,因此快速更新非常重要,但是在经过具体的数据验证后,我们才发现快速更新比我们想象中要更为重要。

最后，要深度。在信息泛滥的今天，如果只是new&hot的资讯，并不能持续的吸引用户，因此满足深度阅读的微课程内容非常重要。如何才能满足深度阅读呢？具体而言，就是在满足新鲜和准确的基础上，微课程要么能够立意高远，具有高山仰止的高度；要么能够新颖独到，具有打破常规的角度；要么能够视野辽阔，具有发现未知的广度，以此强化微课程内容的价值感，满足超越快餐文化的深度阅读需要。

做好平台内容仅仅知道OGC还是不够的，还要把OGC的内容做得精粹、富媒体、更新快、有深度。只有这样，移动学习平台才能占据学员指尖的时间。

来源：《移动学习：企业培训的“风口”》

《移动学习：企业培训的“风口”》是由具备15年培训从业经验的移动学习专家、思酷科技创始人陈澄波著。这是国内第一本源于实际开发和经营经验，并系统阐述企业移动学习的图书。本书立足于服务人才发展的角度，从平台、运营和内容三方面系统阐述企业移动学习的现状、趋势和未来。

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