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很多做HR负责培训模块的同志经常问我，培训新入职的员工，讲讲心态，讲讲企业文化还尚可。一遇到管理层、行业精英，公司元老讲什么都很空洞，说啥都感觉没底气。跟他们聊聊“空杯心态”、蘑菇定律？你这是弄啥来？！
我也一度因为这个问题而惆怅，因为教育行业出身的我，周围哪个管理层不会上课，哪个不懂教育理念。怎样搞定他们，为了思考这个问题，导致在下白头搔更短。后来我根据建构主义，参详出三招，在这里拉出来和诸君分享。
三招成为培训高手
传统的教育主张要想教给学生一碗水，那么老师就要有一桶水。老师是教学的权威，想要成为老师必然要学识渊博，见多识广。
但是我们不得不去面对现实情况是：在工作中跨领域竞争加强，我们面对的问题往往不是有标准答案的问题，解决这一问题需要问题解决者具备更综合的能力。按照以往的权威性教学的逻辑，那么就需要有一位天花板极高的老师作为指导。同理，当我们教育孩子的时候，孩子的成就不可能高于我们作为父母的视野天花板，员工和企业的管理水平也不可能高于老板个人能力体系的天花板。
韩愈就曾经说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”在建构主义中，要求老师做到3点。
第一招、斗转星移：就是将培训的主体由老师变为学生，让学生抛问题，然后大家一起讨论，重要的不是老师讲了什么而是学生学会了什么。老师真正做到舍掉自我的执念，故而课堂的天花板也就不复存在，学生水平越高，问题越具有争论性，那么课堂的价值也就越高。
第二招：只给情景，不给答案。老师一直在讲过管理没有答案，思想既是方法。同时，让我印象最深的是一句话即：我们有一套个人的认知体系，当我们的内在认知与外界认知想一致的时候，我们的状态是和谐而稳定的，但是当实际发生的事情打破了我们固有的内在认知的时候我们就会处于紧张焦虑状态，我们通过学习新知，验证新知融汇新知的过程，重新构建稳定的状态。构建新知的过程最重要的环节是联机讨论是与一群人进行探讨，真理往往是在讨论中逐渐明晰。
第三招：提问。曾经有一句鸡汤让我印象深刻：每个人都不需要被教育，但需要被提醒。提问就是一步一步通过引导，通过设问让学生从内心得到震撼，受到启发的过程。好的问题就是答案本身。
各位同志，这3点你掌握了吗？
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