学不学不重要，重要的是任务能不能完成
一、人什么最重要？快乐最重要。而快乐幸福往往来源与感恩的心态。
现在一谈工作，一说学习很多人都站在了上帝的视角，认为不前进就是一种罪。可是谁又能否认，一块滂沱雨浪也冲不垮的磐石不是一个英雄？
曾经有人肯定那些常扎边荒昆仑第一哨的哨兵，说他们也是英雄。他们只是天天的驻扎在荒山，甚至无所事事，但代表着国人在此。有人驻扎一块岛礁一去人迷茫，但也同样是英雄。
就算是只能在流水线上车那同一颗螺丝，只要能密切配合。没有多少技术价值，但他就是一个必不可少的环节。
他们平凡，但却可能幸福感满满。他们没有多大的上进心，但依然必不可少。他们觉得自己对企业有用，所以，他们就算是能力平平，甚至不没有什么上进心。但依然能在生活中找到幸福的感觉。
因为，没有人规定只有努力学习，只有不断前进，只有当上大能，只有当上书记才是能干，才能拥有幸福。
同样也没有人规定，车一颗螺丝必须要大学生去车才更有价值。我就车一颗螺丝就够了，为什么一定要去自考大学生呢？我初中生没有文化，能做成任务要求，不可以吗？
任何一个人在职场，只要能完成工作任务，是用自己的劳动成果能换来相应价值的收获。他就无愧于心，他就值得留存。毕竟别人是完成了任务的。
因此，不要用我们的心理去猜度别人的感受。有些人不是我们想象中的快乐感受。更不要将自己的所谓先进想法强加给别人，适合你的理念，不一定适合别人。有人就是只能在凡人中找到幸福与快乐呢？
二、团队中人需不需要学习，不在想法，在于工作任务。
1、招聘人才最重要的还是符合当前的岗位需求。
在招聘中我们时常都说要招人，要招有潜力的人才，我们要的是他们的未来。这个理念是对的。也必须要这样的去执行。
但并不是每个岗位我们都一定能找到这样的既适合当前岗位需求，还有巨大的发展潜力的候选人。
因此，我们在招聘中又提出来，要招人，一定要招匹配的、合适的人才。
这里的合适包含两个概念：
首先是能匹配现在岗位的需求。而这个匹配是最重要的。毕竟，我们不能因为他有潜力，有巨大的学习力，有广大的理想，就将一个现在什么都不会干，只能通过培训学习才有希望干好工作的人来吧？毕竟，无论是个人还是企业都是要先看现在而今眼目下的需求的。没有了现在，何谈将来？
其次的合适是人才要匹配岗位的发展趋势。这个匹配就是讲要能按照企业的发展战略可能会延伸的能力需求。这是需要经过一些分析评估的。不仅是招聘官的经验判断，还要借助一些工具来测评。但这同样也只是一个希望而已。因此，这个匹配，只能是附件，属于加分项。
2、团队能力提升，培训的需求与效果更在于工作的标准需求与意愿度。
在前两天的分享中我在《考勤的规范，与企业员工的出勤文化相关》一文中说过：人是有从众的心理的。而在企业其实就人是会企业的文化的影响的。
但同样的，有些人就是不受文化影响，怎么办？
这其实就是为什么国家会出现刑法、劳动法等的强制性法律法规的原因。
这样的人，这只适合强制性的管理与行为标准的要求。
而放在工作上，那就是必须要求工作的流程与结果的标准。强调制度管理。那么他学不学有什么关系呢？
只要他按规定走，按要求来，按时按需提供符合标准的成果。那他就是适合本岗位的要求的。
那么我们有什么理由一定要要求别人学习呢？别人耽误你什么了么？
因此，对于团队中的成员的学习，我们自然是一定要鼓励的，但却决不能强制。如果学习违背了个人的意愿，就算是参与了学习又有什么用。既费时间精力还没有效果。
毕竟人各有志，并不是所有人都要陪你一起走到时空尽头。也不是所有人都能够陪你一起走尽职场。每个人有自己的生活和意愿，又怎能强求？
三、如何让团队中人都能得到学习提升？——以环境影响他被动成长
为什么很多家长花尽心思和经济都要将自己的孩子送到直通班火箭班去，就算是知道自己的孩子其实天份没有那么好也同样要去挤破头？
其实他们没有过多的想要自己孩子能真正的考上清华北大。他们想的是自己的孩子能在优秀学子的环境中能变得优秀一些。
这就是父母对环境影响的认识。认为环境能影响并改变自己的孩子。
而这样的环境影响改变的作用，在历史上被诸多伟人人杰所证实。就如著名的孟母三迁，杜甫写诗。前者认识优秀环境的作用，后者深受其母亲与民众的影响。
这样的环境影响理念，运用在我们的团队培养中正是恰如其分。而这也正是我在《考勤的规范，与企业员工的出勤文化相关》一文中说过的文化影响作用。也是为什么曾经建设得轰轰烈烈的企业大学，打造学习型组织的原因。都是为了通过营造学习的氛围，来潜移默化的提升企业组织与人员的综合素质。
那么在团队中对于那些并不是很爱学习，认为能完成工作任务，能达到工作要求就够了的，没有多大追求的人来说。如果长期处在一个有积极的学习氛围之中，他们一定会发生某些变化。
他们会因为自己一个人不学习，不参与学习而感觉没有意思。因此被影响不得不加入学习群体中。因此逐渐演变为好学习者中的一员。或者感觉自己格格不入，但又确实不愿意参加进去，一段时间后因除了工作，感觉不到闲时的乐趣，会自行离开。
而无论是何种影响变化，只要你的团队整体氛围是学习上进所占据绝对主导，那么你的团队终将演变为一个学习型的强大团队。
如果还未能形成这样的影响力，只能说你自己的影响不力不够。或者你主张的学习型并不是大家都支持的。
小结：
团队成员的培养要想有成效一定是来源于自我的成长意愿。但帮助别人成长并不是你要强迫他人学习的理由。只有能力跟不上工作的要求，才是你实施不得不学的前提。
否则，还是要尊重工作的实际要求为好。
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14楼 stanleyw
打卡
10楼 优忒毗88632
无论是个人还是企业都是要先看现在而今眼目下的需求的。没有了现在，何谈将来？
10楼 涅索斯37281
只要他按规定走，按要求来，按时按需提供符合标准的成果。那他就是适合本岗位的要求的。
大卡
@涅索斯37281：您的评论写得非常好，希望您多多发表自己的观点，如果喜欢老师的教学文章的话，可以给老师点点关注，打个豆子，奖励一下老师哦~~
10楼 尼弥西斯65671
感谢分享！有用的很啊。
6楼 Karl49985
有些人就是不受文化影响，怎么办？
6楼 进击的风信子17072108
打卡了
6楼 海尔兄弟56646
感谢分享
6楼 高达85725
打卡。很有深度。
0楼 豆豆发芽了
谢谢分享！
0楼 豆豆发芽了
谢谢分享！
0楼 叶治国
老师说得好！学习是自驱力，不能强加；如果因为工作原因需要提升，好可以沟通培训。如果是工作以外的那就尊重个人需求。
大卡
@叶治国：您的评论写得非常好，希望您多多发表自己的观点，如果喜欢老师的教学文章的话，可以给老师点点关注，打个豆子，奖励一下老师哦~~
0楼 纤纤若诗
学习
0楼 遇春37158
说得太好了。我为什么一定要学习呢？什么才是我们最好最适合的追求？什么才是我们应该有的幸福快乐？
0楼 阿耳刻悠妮79281
对于人生，还是需要哲理啊。而阿东老师就是这样的人。感谢分享。