培训力就是影响力。hello，大家好，我是费佬，一名专注培训的老鸟，那今天呢，想跟大家来聊一聊关于我们课程设计与开发的一些方法论。那今天特别有意思哈，在我一篇文章里面，然后呢，有一个叫网友进行了评论啊，我觉得特别有意思啊，你会发现，现在在整个互联网的一个发展下呢，有太多的写手以及知识创作者，当然也会有很多所谓的叫阅览者啊，那这里面就会出现一种情况，可能会觉得你所讲的，你所写的是否真的有价值，从这个点出发，你会发现有很多的这种叫吐槽。但是我觉得当我们在持续输出的时候遭受质疑，其实我觉得这是一件好事情，至少你能够发现自己在创作过程当中有哪些点可以更好，或者说有哪些点啊，不受学员的喜欢，这个时候你可以做一个很好的调整。
那今天呢，我想跟大家来聊一聊关于课程设计与开发哈，因为说实话啊，作为一个培训老师，其实经常会遇到这样的问题，去做一门课，但是如何做好一门课，再或者如何把一门课。做好，我觉得这是一个叫长此以往的事情哈，就好比今天我们在一个培训的群里面，有个老师说，课程开发很简单啊，WWH式，你会发现是什么，为什么怎么这，这确实是一个课程的开发方法。
但是不是所有的课程都适用于这样的方式呢？我相信一门好的课程，它一定不仅仅局限于教2W1H啊，甚至有更多的合适的方法，那今天我想跟大家分享的是，这种方式呢，其实更多的也是我们在外部这样的一个实战经验去进行萃取，那主要通过五个板块啊，跟大家去进行分析，首先第一个叫定位需求，第二个叫构建框架，第三个萃取内容，第四个教学设计，第五个提炼建模。当然啊，在我们这五步做完以后，那你一定有自己的一个叫啊，教材开发哈，所以所以在这个里面呢，我要给大家具体来讲一讲，这个五步我们怎么去做，那其实在我以前分享的课程当中，我也也有啊，给大家提到过，首先来看，第一个叫定位需求，那么定位需求就是我们所讲的，你在做一门课程开始之前呢，你首先得给自己课程定一个主题。
好，当我们的主题确定有一好，那当我们确定主题以后呢，你有一点非常重要的，就是你要结合我们整个业务需求的痛点啊，这是一件非常关键的事情哈，因为任何一门课程开发，它一定是基于一个问题，或者说啊，基于组织的一个提升的点，那这个时候你的课程才有意义哈，那么第三个叫定目标，我们说，当一门课程，你有了所谓的定位需求以后。啊，通过主题，通过痛点，那么这时候你得确定一个目标，也就是说这门课程我讲完以后，我对我的员工有什么帮助，我对我的整个组织有什么帮助，甚至说课程结束以后我能够见到哪些成效。
这些是我们自己去思考的一些问题，这也是我们想要做好一门课程课程的基本要求。
那么第二个叫构建框架，那其实这个点呢，我在结构化汇报里面，我也跟我很多学员讲过啊，你最开始的时候是吧，你得把你在汇报的主题确定好，确定好以后，你得去进行构建框架，那这里面其实并不难哈，首先第一个叫理顺序，也就是。你在做课程的时候，你大概的一个顺序逻辑关系是什么？其实我们在刚开始有也有跟大家提到过，比如说2WH啊，甚至说3H等等，或者说5WH都可以，这些呢，都是我们叫理顺序的一种方式，我们这个叫理大小，你要把你课程里面的内容。
去进行分析啊，以小见大，以大见小，哪些是比较重要的，哪些是比较小众的，那这里面我们也需要去进行构建。那么第三个叫理关系，当你能够把课程里面架构的顺序大小，以及整个的逻辑关系理清楚以后，其实你不难发现你的整个课程啊，它是有灵魂的啊，它是有结构的，这只是说我们在做课程的时候，你的骨干啊，你的骨架要提前做好，那么，第一步跟第二步是我们做骨架，那么第三步我们就开始来填充内容，也就是我们所讲的叫萃取内容。
那关于内容这个版块呢，怎么去萃取呢？其实我们都知道，当你去跟你们企业内部的一些啊，老员工，甚至说一些这个关键岗位的人才哈，你再去萃取内容的时候，你如果说直接问，哎我想从你这边得到什么，其实你会发现这样的形式啊，并不见得会有很大的成效，相反，你得通过萃问题的形式去进行了解啊。第二个叫萃关键，比如说一个问题里面，你如何正确的去解决，这里面最。关键的核心亮点要素是什么？你把这些点去进行罗列分析这里这是我们第三个板块，叫萃取内容，当你前期的主题框架。都有了以后，你再去填充内容，你会发现你整个课程就越来越完善，当然这是我们是说前面三步是我们有一个好的内容课程，在这里，但是这里面你想要呈现啊，这是我们说我一个培训老师需要去考虑的，我们说一门好的课程，不仅仅是说在乎一个老师啊，或者说他本身课程的内容，那么其实还有一个板块也跟学员有关系，就是你作为一个老师如何通过课程内容。将老师、课程以及学员做之间去进行一个深度的链接，所以第四个就是我们叫教学设计，你在任何一门课程里面，你一定得去设计自己的教学，所以第一个我们叫优互动啊，任何一门课程他一定需要有互动，因为只有互动你才能够了解学员，学员才会更容易去接受你。
当然这里面我们要去除一些啊，没有必要的互动啊，没有意义的互动。那么第三个哟，节奏在前期我们可能会收集大量的案例，大量的这个故事，但是在这个里面，你要根据我们不同课程的时长去进行优节奏啊，把节奏去进行优化，在哪些地方啊，可以停在哪个地方可以快。那么第三个叫优教学，在你过往整个的教学经验当中，你要根据现有的内容，以及现有的环境以及我们。整个现有的学员的具体情况去进行，把教学进行更加一步的优化，好了，当你做到第一步，第二步，第三步，第四步以后，其实啊，最关键的核心点来了叫提炼建模，什么意思呢？在我费老师之前的课程里面也跟大家讲过哈。
一门好的课程啊，一定需要有好口诀啊，好模型就是能够让你课程有特色，有亮点的地方。比如说在一门课程里面，可能学员听了很多内容，但是他什么也没记住，那我觉得这一门课是失败的。那么，如果说你这一门课里面学员就记住了一个模型，那其实对他来讲，他就是一个很大的收获。所以我们经常讲，做一个培训老师，不见得把所有内容都讲清楚，相反如果说能够把一个知识点，把一个技巧讲透。让学员能够实用，那其实这也是一个好的课程，所以在第五步叫提炼建模呢，首先第一我们说要做的叫有深度啊，你在整个过程中要有深度，第二个叫提炼型啊，就是你要懂得去提炼，比如说在一大段文字里面。
你怎么去进行口诀化啊，你去进行提炼，比如说要掌握课程开发的啊，五个核心要点啊，五步曲等等，利用这种通俗易懂的啊，上这个通俗易懂的这种方式。那么第三个叫多维型，就是你得站在不同维度去进行提炼，那么通过提炼你会发现你的课程会更加越有价值，所以我们在反观看一门课程的开发，为什么在我们学习一门课程之前，你肯定会去看他的课程大纲。那其实课程大纲它就是最开始的，从需求到我们的框架到内容到设计是进行总结而来的核心关键词，其实这也是符合我们叫金字塔原理啊，从总到分。啊，反过来啊，其实是由分到总啊，其实是一个意思，所以如果说你希望能够开发出一门好的课程，其实我刚刚所讲的五步方法，一定可以帮你开发出一门好的课程。当然，如果说您对于课程开发有更多的见解，我们可以共同讨论。
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