先教再授，边授边审

作者秉骏哥李志勇更新于：2023-10-30 16:19 15498

内容来自 2023-10-31 打卡话题观看本期直播

【管理技能】如何做到有效授权？

作为管理者，授权可以一箭双雕：不仅可以利用它来解放自己的手脚，使自己有更多精力去做更重要的事情，还可以把它作为一种培训工具，提高员工的技能，促进他们的成长。
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那么，如何才能做到有效授权呢？

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摘要：授权，不是放权，如果所授又权被乱用/不懂得用或出现与希望不一致的过程/结果，虽然执行者与施权者责任直接，但授权人也是有检查监督和管理责任的。要做到有效授权，我认为可以“先教再授，边授边审”。

先教再授，边授边审

授权，不是放权，如果所授又权被乱用/不懂得用或出现与希望不一致的过程/结果，虽然执行者与施权者责任直接，但授权人也是有检查监督和管理责任的。要做到有效授权，我认为可以“先教再授，边授边审”，具体是：

1，先教再授

由于自己有新的更重要的职责，或者过于繁忙，可以将手中的某些权限授权给下级处理，一是可以抽身做更重要的事情，另外又培养下属在实战中得到成长成熟。

但是，如果下属经历过或者对此根据没有概念，就直接授权的话，我认为是不合适的，不但自己要投入更多的精力去跟踪/监督/指导，更重要的是，不可能24小时持续了解与跟踪，如果中途哪里出了什么状况，挽回的余地可能不受控，影响和损失也无法控制，这种太未知或所冒风险太大的做法，最好不要贸然做。

要授权，应当要先培训或教导，不管是理论/流程/制度/实操等，要在自己亲自面对面指导下让下属做一两次，至少要走完该事项或权限的一个完整流程，在过程中，哪些地方出了问题，是怎么处理的，与哪些人/什么部门/多长时间/费用怎么控制等都要让下属动手/过目，而不只是自己口头上讲，不“过手”是记不住/没感觉的。

基本有八成以上熟悉后，可以让下属独自做一次，并让下属随时让过程和结果拿给自己过目/把关，也就是在间接指导下，独自完成一遍，有合格结果后，再共同梳理总结，以引起重视和更加熟悉。

有了以上基本过程和掌握之后，就可以将相应的事项或权限授给下属了，这样做，下属“接手或接招”心里也更有底，自己的授权也相对放心一些，不至于“操心”太多。

2，边授边审

将某些事项或权限授给下属或他人后，不能“一授了之”，需要“送上马，再扶一程”，将自己以前遇到的问题或可能出来的麻烦都要不保留的传授，更重要的是，如果下属有什么问题来请教，一定要及时解答，如果是上下级关系或者相互信得过，最好给予相应的事项和工作一定的审核和把关。

边授边审，不是审一两次就行的，毕竟事项或工作或权限，在不同环境/要求之下会呈现不同情形，也会遇到更多更复杂的新情况新问题，在处理经验不太丰富的情况下，往往不容易拿捏准确，就需要有足够经验的人给予参谋或把关，如果不这样，靠着在其他方面积累的经验或者问问其他同事的建议，就贸然处理的话，把握性是没有保证的，如果是以前曾经处理过类似问题的师傅或上级，那就稳妥得多。

这个审核或参谋的时间长短，因人而异，在被授权人得心应手应对类似事项后，就基本可以“放手”了，这件事或这个权限顺利授权后，就可以接着考虑新的事项或权限的授权了，当然，如果下属时间/精力和能力都允许，加上上级也有更多的权限可授权，也是可以一次性两项或者更多项的权限同时相授。

3，“能责权利等”需兼顾

授权，不仅是将相应的权限交给某人，还要充分考虑被授权人的能力/心理等，更重要的是，授权，不是将义务/责任交出去，相应的处理权限，包括经济的/人事的以及其他方面等权限，都要一并交予，还有，做了这些事情，拥有了这些权限，就多承担了相应的责任，那么，被授权人应当得到或拥有什么利益呢，不说立即兑现，未来某个时候会有什么不同的提升或其他方面的表示呢，总要有一定的“画饼”或承诺吧。

规范的做法，肯定不是口头授权，而应当是书面通知，将相关的“责权利”等事项表达清楚，或者相关人员开会讲清楚并形成会议纪要，以便出现任何争议时可追溯。

4，应当可逆

授了权，并不意味着被授权者理所当然的就可以“胜任”，即使能力具备，或者心理/精力等都合格，今天的胜任，不能代表着明天或者永远就胜任，每个人的心理/追求/健康以及周边环境或者竞争对手等情况都在不断变化。

如果出现“不胜任”或者“不愿意再承担”或其他不可控情况时，相应的权限/责任/利益等，应当要“易主”，可以是原来的授权人，也可以是其他人，需要综合平衡后决定。

也就是说，授权应当是双向的，不能是单向的，既要授权人/被授权人/公司相关领导等多方同意，还可以在特殊情况下“可逆”，也就是权限“回收”，这在实际工作中也是经常遇到的，也是需要在授权时充分考虑到。

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