摘要:一个招聘漏斗分析,也只是一个分析模式而已。找到导致精准度差的原因是重要,但更重要的是能改善这些原因。只有整体招聘管理能落地,得到企业与业务部门的认可与协调参与,才能真正的提升招聘效率。
因此,招聘效率的提升,重在企业内部招聘管理中的责权明确,义务明确。才能做好招聘进程与事务的协调管理。也才能真正的提升招聘效率。
招聘149之——招聘要提效,重在招聘管理的整体改善
做招聘,谁都想能按时按要求的完成各业务部门的人员需求。但招聘的效率却有高有低。
其原因在线下人才市场上我们就可以明白。主要还是在企业与岗位本身。
到过招聘会现场的人都知道,有的企业档口门可罗雀,有的企业门前却排起了长龙。
有人说那不是招聘的岗位不一样吗?
确实有的诸如行政类的岗位,会有无数人去报名,而如技研营销类的就会相对较少。
所以,影响招聘效率的第一因素,还是岗位需求的人才本身,在人才市场的供需状况。也就是这个岗位的通用化如何?就如行政人力这些入行门槛不够高的岗位,一挂出来就会有许多简历投递。只要这个专业的人足够多,那么就好招聘。甚至谈不上什么招聘技术。
但事实是,就算是招聘的同类型岗位,在人才市场上,不同的企业也同样会有较大的差距。
这又是为什么?
其原因,就是企业的品牌、形象、声誉、规模、企业展台所展现的企业实力、前景等给求职者的感受不一样。求职者会更相信那些看起来就有实力,能稳妥发展很多年的大企业。这是在为他们自己的未来在做选择。
所以,企业的实力如何,发展呈现如何,是影响招聘效率的第二因素。当候选人觉得这个企业值得深钻,那么就算待遇差一点,有平台作为背景同样值得选择。这就是为什么有的公务员明明薪酬也不见得高,依然会被考公的人挤爆的原因。
当然,影响我们招聘效率的,同样会有招聘官的原因。不然又哪来的金牌招聘官,金牌面试官的说法?
所以,做招聘的HR,其招聘管理,就是影响招聘效率的第三因素。
这其实就是招聘技能方面的东西。
比如:
1、招聘需求是否精准。精准的人才需求,才会让我们可以更精准的获取人才。不然,不断的招聘来做面试,总是在不断的补充、调整岗位人才需求的知能经验等标准。这个效率,怎么会高?
2、招聘策略、技巧与工具的使用。 在做招聘上,采用灵活多样的招聘方式,不同的招聘策略与方法,可以增加我们的简历采集量,精准度。根据人才供给与需求状态,可以采用如内部招聘、外部招聘、校园招聘等,合理调配招聘资源,集中在最具潜力和适应性的候选人上。同时采用可以提高招聘效率的智能化的招聘工具,借用人才网站,使用内推外荐,用好各三方招聘猎头等,都可以更快速地筛选和匹配岗位候选人。就可以明显的减少HR自己的人力投入,提高招聘效率。
3、招聘流程与内部的协作沟通。在企业做招聘,招聘管理一定要明白谁用人谁招人的道理。这个招,不是让用人部门完全独立负责。而是要让用人部门,甚至是对应的专业领导都要参与进来。做好岗位需求、简历甄选、分专业一二面等内容,都要在部门负责人之间做有效沟通。确保需求的准确传达和候选人信息的及时反馈。这样就可以有针对性的共同解决问题,以此提高整个招聘过程的效率。
所以,只是用招聘漏斗分析了候选人的递减情况,又怎么能达到改善招聘效率的目的呢?
招聘漏斗分析的目的是让我们通过每个层次的分析,找到为什么传递到下个层次的时候会少的原因。——根本目的就是提升精准招聘的程度。
而通过漏斗分析找到原因不是目的,目的是要按环节分析找到的问题进行整改。才能在我们招聘的整体管理上得到提升。
而诸如:工资低、要求高、地方偏、要加班这些岗位的硬伤,对于招聘HR本人来说,其实是基本无力改变的事情。
而很显然,招聘管理,不只是招聘HR对自己个人的管理,这是一个联动的过程。
正如在前面说的谁用人谁招人一样。
在招聘每个环节中,都一定要有对应的专业人员参与,才能让我们的招聘漏斗可以更直筒,而不是越来锥型。
因此,大部分普通HR做招聘,其主要工作除了基础的筛选外,更多是做招聘面试与知能考核的组织者。
所以,HR要提升招聘效率,重在做好招聘环节与人才考核评估参与者的协调组织。
而这在多数企业里,一个小HR其实是喊不动业务领导的。因此协调有力还在于企业要给力。
即:
必须要通过制度明确在招聘工作上对应的业务参与人员,一定要尽量协调并配合HR的招聘面试与知能考核的安排。
不然,说再多的招聘效率策略,都是枉然。
小结:
一个招聘漏斗分析,也只是一个分析模式而已。找到导致精准度差的原因是重要,但更重要的是能改善这些原因。只有整体招聘管理能落地,得到企业与业务部门的认可与协调参与,才能真正的提升招聘效率。
因此,招聘效率的提升,重在企业内部招聘管理中的责权明确,义务明确。才能做好招聘进程与事务的协调管理。也才能真正的提升招聘效率。
4楼 学无止境22
学习
3楼 Betty98157
打卡
2楼 叶治国
很多时候用人部门都没有一个明确的用人策略及标准,凭性而论、凭第一印象。
1楼 旁者
进一步学习