培训计划实施推不动,此案例应该从2个方面来找原因并针对原因处理:
1、从老胡的角度:
1)、老胡确实忙:可能近期工作任务紧、压力大,正常的工作都无法在工作时间内完成,更别说制作课件、实施培训了。这个时候,为了不影响已经一拖再拖的培训实施,老胡可以自己在部门内部找个帮手,毕竟是经理,可以在部门内部找个业务能手,帮忙制作培训提纲、填充培训内容、制作培训课件等,老胡对业务本身就是驾轻就熟,可以直接在培训课程上就培训内容进行拓展、延伸。
2)、老胡培训能力有限:有可能是老胡自身的问题。沟通表达、培训能力不如HR或者参加培训人员的预期,老胡自己很明白,所以不愿意进行培训。这时候,需要HR部门针对具体的情况,对老胡进行TTT的培训。
2、从吴小姐的角度:
1)、培训计划出来之后,就应该就培训的具体课程、培训老师进行实时的跟踪了解,清楚培训的相关进展。包括实时了解培训课件的完成情况等具体信息、经常同培训相关人员沟通,以便随时应对突发情况。
2)、从培训体系的建设上面,在案例中只看见吴小姐就培训完成情况有培训绩效,应该对培训部门及培训老师也设置培训绩效,通过挂钩薪酬来规范培训行为。当然,不能只罚不奖,对于培训效果评估、满意度较高的培训课程和老师,应该给予奖励,也可以通过颁发证书及挂钩薪酬来鼓励参与培训的积极性。
3)、针对这种一而再、再儿三的推拖的情况,吴小姐在必要的时候也应该借助上级的力量。毕竟吴小姐只是HR部门的培训经理,而老吴是生产部门的经理,在对话层面上,除了吴小姐信心不足外,也许还存在对话的高度不足,这时可以找到部门领导,反映事情的具体情况,在寻求帮助的同事也能说明自己是在努力的推动培训实施的执行。
4)、在日常的培训工作中,吴小姐应该重视培训课程和培训体系的建立,以及培训课程的开发工作。建立起一套完整的培训课程体系。也许案例中出现的情况会减少发生。同时,如果一旦出现培训课程无法实施但是培训通知已经发布,就可以执行培训课程库中已经建立的培训。培训课程库中也可以适当的购买、建立一些视频等课程,扩大培训渠道的来源。