对员工进行思想引导,转“被动”为“主动”。在企业内部应大力提倡“终身学习”的培训理念,在企业中创造良好的学习氛围,构建学习型组织、学习型企业、学习型个人。企业领导应该积极倡导培训,对培训给予足够的重视,在培训组织、培训经费、培训软硬件等培训资源方面提供保证的同时,做培训实践的积极参与者,给广大员工树立好榜样。另外,还要在企业内部引进岗位竞争机制,传递岗位竞争压力,一方面对岗位任职限定具体要求,另一方面,建立优胜劣汰的竞争机制。从多方面引导员工实现从“要我培训”到“我要培训”的一个转变。
要给员工看得见的效果,因材施教,提高课堂效率。如果是聘请外部讲师做内训,则应该选择对的、专业的培训机构,同时自身也要加快企业内训师队伍的建设;如果是内训讲师给公司员工做培训,则应从提升内部讲师的授课能力着手,例如参加TTT(不同层级)课程培训,全面提升培训师的职业授课技能。培训师要懂得根据学员的要求、现场反馈以及培训师的课堂感悟,即时针对性地调整课程内容,让课堂效果更佳。培训的全过程不仅是指导、教育,更是一种分享。
企业应该时时注重贯彻“以人为本”的理念,在安排培训时间上尽量照顾到员工的心理需要,抽出一些工作日的时间让员工去参加培训,员工培训也是为了更好地为企业服务。同时,企业还可以建立一些相应的激励制度或激励措施,强化员工的培训积极性。将培训课程分为:基础性培训、技能性培训、拓展性培训,可以让新员工参加基础性培训,让有一定业务能力的员工参加拓展性培训,使全体员工意识到培训既是对优秀者的奖励,也是对平庸者的鞭策。培训结束后,及时组织对培训效果检测,对于优秀者予以适当奖励,对于不合格者予以批评。通过这样贯穿全程的一种正面和负面的激励机制,促使员工真正参与到培训中来。
综上所述,提高员工积极性,应从多方面入手,通过思想引导、培训效果、激励机制等方面的相互作用,最大限度地调动员工的自觉性,从而达到提升员工素质和企业核心竞争力的目的。