【05月11日打卡总结】学习完本周的内容，我

作者缘如影更新于：2013-05-11 12:20 868

内容来自 2013-05-11 打卡话题

培训的组织与实施

培训的组织与实施是保证培训成效的关键，也是执行的重头戏。培训需求调研和计划制订完成后，为了保证培训的有效实施，培训前还需要做好许多沟通协调确认和其它各方面的准备工作，而在培训中又要维护良好的秩序的课堂秩序和氛围、调动学员的积极性及培训服务支持工作等，杂事多，需要注意的小问题小细节也不少，就连一些实操经验丰富的HR老手都感慨组织和实施好一场培训没那么简单。本周的打卡学习，我们就围绕这个主题展开了热烈的讨论和学习，希望对你有所启发。

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学习完本周的内容，我就想到五个字——没那么简单。

1. 培训前的准备工作，看起来很简单几个字，可是对于我们的培训讲师来说，却是“台下十年功”，如何做一份高质量的课件，讲师要查阅很多资料，另外还要自己把这些内容都理解透，在组织语言，把这些内容以深入浅出的方式展现给大家。最近自己第一次准备课件，很有感触，这做课件设计，不是简单的查阅资料，东拼西凑一份就可以了。也很感谢给我指导的卡友们。课件准备完了，不代表讲师就可以高枕无忧了。培训本就是希望通过讲师的授课讲解，让参与培训的人学会这节课的内容。如果照本宣科，那还不如直接发课件让大家自学得了。所以课件完成之后，讲师得开始准备，我要如何对这些学员进行教授这堂课，这课堂上会不会出现什么突发状况，又该怎么处理。还有主要的是，该如何抓住这些学员的兴趣，要不然如果学员都兴趣缺缺的，呼呼大睡幽梦周公，那难堪的可是自己。唉，这“台下十年功”呦。

2. 维护培训课堂秩序，这也是很多HR头疼的。我们最初也有遇到过，不过这个问题不能只是简单的说只有谁的责任，这是相互的。课程的适用性、学员的需求、课件设计的质量、讲师的授课风格、还有一个就是学员自身对培训这一内容的理解看法，这些都可能成为左右课堂秩序的因素。记得大学时，教我LINUX的那个老师，其实他很有才华，可以说满肚子都是墨水啊。可是他就是不懂得要如何把他的这些知识传授给我们，口齿不太清，语调平平，不紧不慢，一节课下来，往后排一看，全班四十多个人，已经趴下快一半了，剩下一半其实也有1/3的人是用课本顶着去见周公了。其中偶尔也包括我在内，只是我通常都坐第一排，老师一发现就会叫我起来回答问题，所以我还算比较规矩。所以一个讲师的授课风格很重要，当时也有另外一个老师的课堂就很活跃，讲课很风趣，虽然是计算机网络理论课程，没有实操的时候都挺抽象枯燥乏味的，可是在他的讲授下，那好像就真的一堂实操课，我们都忙着记笔记，大家都喜欢上他的课。所以我觉得维护课堂秩序，最最大的因素在于讲师自身。而公司的那些制度啊等等，都只是一个辅助的手段。毕竟大家都是成年人了，又不是三岁小孩，还需要人家天天跟着******后面催着你要怎么做怎么做。

3. 培训计划实施推不动，这确实有外因有内因。HR平时的准备工作是否到位，沟通是否大家都达成一致的意见，不是简单一句好的，没问题就是真的没问题，好了。确认大家沟通的话题，理解一致性，不要一个理解东一个理解西的，那最后的结果自然是背道而行了。所以HR既要反省自身，也要去寻找对方不配合的真正原因。只有把前因后果都理清楚了，才好下对策，才能改进以后的工作。

4. 调动员工参与培训的积极性。一个是企业发展需要，一个员工自身提升需要。人在这个社会中，就必然得接受一些自己不想又必须得做的事情，叫做责任。就像我们工作，可能很多人并不一定喜欢他目前的工作，可是为了生存等等原因，不得不继续做着。而做着这工作，为了能够拿更高的工资享受更好的待遇，那么就不得不提升自己，甚至大部分都得跟随企业的步伐走，你落后于企业的发展进程，势必会被淘汰。而企业提供的培训，不管对员工还是对企业来说，都是一种双赢的。企业付出→员工提升→企业获益→员工获益。这是一个循环。所以在安排培训时，我们就要根据实际情况，结合企业和员工自身所需，来合理安排培训内容。另外从我第2点的分析来也可以看出一个讲师对课堂氛围，对学员的影响有多大。当然我们现在不是简单的学生，很多时候都和“利益”挂钩，所以适当的制度激励机制辅助，也是很有必要的。

5. 培训，应选业余时间还是工作时间。这点我还是跟昨天打卡的时候选择一样的答案——中立，但是能选工作时间最好是工作时间。什么事情都没有绝对的。至少在我们所呆的这个环境就是如此的。没有绝对，只有合适不合适。

今天说的有些多哈，总之，培训诠释的就是“台下十年功，台上一分钟”，请大家多多交流。

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