笔试法,笔试法可以防止培训课程结束后立即进行测试,也适用于间断式时间的考察。用于考察学员在一段时间内的学习成果等,主要是针对理论、技能类的培训测试,可操作性强,测试结果的可量化和可评估性较大。题目类型可以包括:选择题、判断题、问答题、简答题等。题目设计师的原则尽量避免主观性题目过多,造成答题时间过长。
现场提问法,现场提问方式适用于各类的培训,特点是节约时间、可操作性较强、范围广,培训评估层级中的一、二级的评估。对学员的反应和学习评估的常用方法,现场提问法最大的考究在于讲师提问的方法的技巧性,和临场发挥能力。
团队竞赛法,每天人天生都是好斗的,此方法可以充分调动人性的本质,让学员积极参与。适用于大型的技能类培训,讲师在操作过程一定要公平公正,如果因为操作不当,会引起学员的反感甚至起哄。
心得报告总结法,心得报告常见用于中高层与通用心态类培训的测评法师之一,此类人员整体的综合素质较高。此类报告的操作及时性比较难把控,一定要有专人跟踪报告上交的及时性,并善于提取关键信息。