1、思考培训内容是否实用、适用?
其实学以致用、融会贯通是学习环节最难攻克的一环。员工的思想觉悟和能力(学习能力、思考能力、运用能力)也有关系,怎么听课是一门学问,如何剔除对自己无用的东西是一种对知识的筛选和再次选择。
2、培训要紧靠培训目的
培训内容、方式要紧紧围绕着培训目的进行,不管走的多远,都不要忘记当初为什么要出发。
3、抽取部分员工做调查
了解他们对听课后的感受和建议,为什么学了之后运用不起来?原因?是员工个人原因还是培训客观原因
4.培训后的现场测试
所有设置的培训环节都要根据人的学习心理、思维方式的规律,培训后立即测试的效果真的好吗?能测出些什么?个人觉得这个环节其实起的作用并不大,因为出的题要考核大家对知识点的掌握程度,确实不易。题目的设置也是个关键
5、员工的素质态度
员工总体素质水平不高,受教育程度不高,也会影响员工的思维方式和学习能力。培训方式的选择是否能让他们接受u,是一个问题。
6、培训质量
培训师的讲课风格、水平也是一个很重要的因素。如果培训师水平不够,或者讲课风格让人不感冒的话,估计培训效果也是不好的。