这种情况常有发生,而且不是个例现象。怎样将培训转化为生产力也是每个公司的培训工作者和领导层一直关注和时间的问题。
从根源上来说,培训形式的设计及实施对培训成果的转化有很大的影响。使用新颖、高效的培训形式能够使员工在课堂上就大部分消化培训内容,结果自然会稍好。
从课中来说,讲师的融会贯通很重要,不管是专业培训还是通用技能培训,都需要讲师有意的引导员工联想到实际工作中,深入的思考培训能够给他带来什么,让员工在课堂上就意识到为工作而学习,为提升技能而学习。
从课后来说,需要培训工作者做好跟进监督及维护工作。在一至两周内不断地采用多种形式,提醒员工自觉参与到转化中来,或者让他对培训印象深刻,加强记忆。如:跟踪调查满意度、测试反馈、员工讨论等等形式。
最后,公司的领导层也要给予培训大力的支持,不但要允许培训、参与培训,更要作为培训者的角色进行说教和亲身示范。同时,支持人力资源部铺平培训与绩效考核、培训与晋升的通道,让员工意识到培训与自身的利益密切相关,自觉地在工作中重视培训、转化培训知识。