我支持正方的选择,首要原因是A的专业弱是相对的,并不纯粹是花拳绣腿。
一个知识丰富,但讲课形式呆板、只会照本宣科的讲师,他没有办法激起学员的听课热情,学员听得泛味,坐着累,没有耐心,是听不进去的。学员有的会觉得还不如自己看书自学,就如“茶壶里有饺子倒不出”,还不如自己回家煮。
我们上学时读书念报也被要求要有节奏,要懂得抑扬顿挫,咬字吐音清澈柔和,只有这种水平的同学才能站到台上当领读,而不是那个语文考试成绩最好的。
讲师也一样,他是整个培训项目的灵魂人物,关系到培训效果的好坏。他不单是传授知识和经验,更主要的是要激发参训人员的学习热情,调动课堂的气氛,引导学员的注意力。
无论培训师多么有经验,课程内容有多好,都需要一张嘴表达出来。同样内容的培训,由不同的讲师来说,肯定会产生不同的效果,这就是讲师的能量,会讲的讲师他们能化平淡为新奇,把课程内容讲得生动,活泼,不但是讲述,还要会引导,能讲故事,能分析案例,在大家犯困的时候讲个笑话,开个玩笑,能和大家互动,让学员们参与到培训当中,培训效果更加。能讲的培训师就象烹饪师:擅长用适当地表达技巧,在保持“营养价值”不流失的情况下,把知识和技能转化为学员能够理解和掌握的东西。