不成体系这个东西不好说,每个企业都有自己的标准和做法,我个人觉得所谓的体系不是一定要追求大而全,更重要的是适合企业自身的发展现状和管理需要,又符合员工的职业发展需要,而且是有效果的,这种培训课程的组合就是成体系的。
经过不断的积累和发展,我们公司的培训课程体系还算合理,其大致是这样的:
1、公共通用类课程:如规章制度、业务流程、产品知识、行业特点与发展现状、公司发展史和企业文化、职业道德与健康心态、沟通技巧、团队协作、时间管理、压力管理、5S管理、OA操作等,几乎每个员工都要参加这些公共类培训课程。这些课程一般安排在新员工入职培训和新春系列培训中开展,它们是整个课程体系的基础,其旨在告诉和培养员工掌握最基本的应知就会的制度、流程、基础通用知识以及在企业做人做事的基本准则(沟通及企业文化)。
2、岗位专业技能类课程:这是通过对各岗位工作分析得出的胜任力素质模型,归纳出的专业技能类课程。如生产类的生产工艺、岗位规范与操作规程、检验标准与规范等;技术类的硬件结构设计与工艺、电子电路原理与设计、软件编码与系统集成等;销售类的客户开拓与商机挖掘、客户沟通谈判、销售过程管理、回款技巧、大客户销售等;还有行政人力资源类、财务类、采购供应链管理类,各大类课程下不同层级的员工,其对应的岗位专业课程会有不同,越往高层的岗位,其所需专业技能类课程越复杂,要求越高。
3、综合管理类课程:这是对主管以上员工开设的课程体系,如班组建设与人员管理、团队建设、授权艺术、决策管理、员工奖惩与激励管理、绩效沟通管理、中层干部管理技能修炼、目标管理、执行力、领导力、战略思维和经营能力培养等课程。
以上3类课程为基础,衍生出了以下2类课程体系:
1、岗前培训课程体系:以上1类和2类结合,就形成了员工上岗前需要培训的课程体系。