【06月01日打卡总结】据调查统计(样本数:
作者 名仕
2013-06-01 07:32
487
培训需求的产出是什么,即需要培训什么,那我们的课程就得给什么。可见,该怎样来设计或选择课程内容才能更好的满足需求是培训的根本。在需求分析的基础上,建立好的培训课程体系是关键。本周的打卡学习,我们就重点围绕这个主题展开了热烈的讨论和学习,希望对有你所启发。
培训需求的产出是什么,即需要培训什么,那我们的课程就得给什么。可见,该怎样来设计或选择课程内容才能更好的满足需求是培训的根本。在需求分析的基础上,建立好的培训课程体系是关键。本周的打卡学习,我们就重点围绕这个主题展开了热烈的讨论和学习,希望对有你所启发。
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据调查统计(样本数:31705人),有15870人选择了“根据课程来选讲师”的反方观点,占比50.05%;有13884人,占比43.80%选择了中立的态度;而只有1951人选择了“根据讲师来定课程”的正方观点,比例仅为6.15%。反方观点占上风,他们普遍认为培训课程内容必须符合需求,不能只顾讲师所长为了培训而培训;而中立的同学则认为即要都考虑课程切合需求又要考虑有合适的讲师,不能一刀切的来看问题;正方观点虽然很现实,但很可能违背课程设计的本意,风险较大,很少同学支持。现实中,大部分企业的做法优先考虑的也是先根据需求来定课程大纲和内容,再来选讲师,内部没有讲师时再寻求外部合作。
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