级别
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2.3 知识多样性因素
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分数
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因素定义:指顺利履行工作职能时所需要的知识范围。判断基准在于知识的广博,
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不在精深。(管理、财经、法律、市场营销与公共关系、开发设计、技术工程类)
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5
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日常工作类,上岗前基本不需要培训,要求知识单一。
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0~4
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4
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有专业操作规则和知识要求,需要经过短期和系统培训,基本不要求其他知识支持。
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5~10
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3
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必须有一定的专业知识,或需要积累较多的工作经验,需要相近专业知识的支持。
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11~15
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2
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较高的专业知识要求,需要跨专业学科知识和技能支持。
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16~22
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1
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需要解决多专业的综合问题,要求具备综合性专家的知识结构。
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23~30
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级别
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2.4 专业深度因素
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分数
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因素定义:指顺利履行工作职能时所需要的专业知识范围。判断基准在于知识的专
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业深度和应用能力。
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5
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简单操作类工作,基本不需要培训或专业知识。
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0~4
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4
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掌握基本或常用的规则和程序,经过短期培训即可获得相关知识或技能。
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5~10
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3
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需要掌握某一专业领域内的标准化规则、程序,并熟练运用这些规则和程序完成某
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11~15
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一专业领域内典型性的工作。
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2
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系统掌握某一专业领域内的原理、概念与方法,并运用这些原理、概念和方法完成
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16~22
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复杂的、多样的、无标准化程序的工作。
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1
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系统掌握某一专业领域内的广泛的、深入的原理、概念与方法,并运用这些原理、
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23~30
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概念和方法设定工作领域中的程序与规则。
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级别
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2.5 语言、文字应用能力因素
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分数
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因素定义:指岗位工作对语言、文字运用能力的熟练程度方面的要求。
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4
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有一般的口头表达能力、写作能力即可。
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0~5
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3
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需有一定的口头表达能力、写作能力。
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6~10
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2
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需有较强的口头表达能力、写作能力(如需撰写部门报告、调研报告等)。
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11~15
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1
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需有很强的口头表达能力和写作能力且条理清晰,经常涉及到撰写/演示企业战略
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16~25
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目标等企业级别的政策/制度。
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级别
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2.6 计算机应用能力因素
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分数
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因素定义:指岗位工作对计算机知识及应用技能方面的要求。判断以岗位常规使用
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计算机的最高程度为基准。
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5
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不涉及计算机操作。
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0
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4
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较少涉及计算机操作,多数情况下仅应用计算机阅读信息。
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1~4
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3
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操作简单计算机程序涉及到办公自动化方面等内容。
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5~9
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2
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计算机专业水平需使用专业工具软件进行测试、安装和调试。
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10~22
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1
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计算机专业水平,需使用计算机专业开发工具软件进行程序设计。
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23~35
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级别
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2.7 创新与开拓因素
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分数
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因素定义:指岗位工作对任职人在专业或技术方面的创新与开拓能力的要求。
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4
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全部工作为程序化、规范化,无需开拓创新。
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0~5
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6~11
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3
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工作基本规范化,偶尔需要开拓创新。
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2
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工作时常需要开拓创新。
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12~19
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1
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工作性质本身即为开拓创新。
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20~30
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3、工 作 强 度 要 素
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评分
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级别
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分数
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3.1 工作压力因素
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说明
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因素定义:指工作本身给任职人员带来的压力。根据应对迅速性、工作常规性、任
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务多样性、工作流动性及工作是否时常被打断进行判断。
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5
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从事程序性工作,工作速度基本恒定或时间要求低,压力很小。
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0~7
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4
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有一定的工作压力,但工作速度要求较低,不可控因素较少。
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8~16
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3
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有一定的工作压力,会出现不可控因素,工作速度要求较高。
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17~24
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2
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工作压力较大,任务多样化,常出现不可控因素。
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25~37
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1
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工作压力大,任务多样化,不可控因素多,且工作时间紧张。
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38~55
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