管理本来就是一件极其复杂而又不管动态变化发展的活动,任何体系都不可称之为完善,即使现有体系较好的发挥了作用,那也应该审时度势,以不断适用快速变化着的环境和群体,确保可行有效。
问题主要出在对大学生的成长缺乏阶段性的提升和激励。
入职培训管理体系并不能在入职后就结束了,而要为学生的职业生涯发展做好铺垫和路径的铺设,阶段性的使学生意识到自己的成长并在现实当中在哪工资或职务上予以体现。
后期要在职业生涯管理方面想方设法,设立多种职业生涯发展渠道,在职务和职级上多开路径,组织成立专门的职业生涯管理部门,适时对员工的职业生涯发展进行关注,让员工的成就感和归属感不断加强,以学在企业、干在企业、长在企业为原则,促成员工与企业的共同发展。
1楼 道笈梵书
学习