【07月08日打卡总结】职业发展对公司员工非

作者名门天使 2013-07-08 11:11 359

内容来自 2013-07-08 打卡话题

职业发展倾向评估

“我是谁，我想干什么，我能干什么”，做职业规划之前，所有人都得先回答清楚这三个问题。如何通过有效的测评方法和手段，来对员工进行全方位的评估和诊断（如性格、兴趣、爱好、知识结构、能力高低，经验特长等）是成功实施员工职业规划的首要关键，那么，请问：
你会采用哪些工具和方法来对员工职业发展倾向进行全面评估？请具体分享

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职业发展对公司员工非常重要，下面我谈谈自己的看法：

转变员工心智模式

针对员工在实际工作中存在的固有思维模式，机装分厂首先运用学习型组织理论改善心智模式，解放僵化的思想，打破习惯性思维定势，从根本上实现思维方式的转变，从而确立先进的学习理念，营造出浓厚的学习氛围。

为使员工进一步转变思想观念，适应新形势新要求，机装分厂层层部署，统一员工对创建学习型组织的思想认识。根据实际，他们提出“五破五立”的新思维：破除因循守旧的工作思想，树立开拓创新的新思维；破除满于现状、不求进取的工作思想，树立自找差距、自加压力的新理念；破除被动应付的工作思想，树立积极主动、立足自身解决问题的新思维；破除无过即功无错即好的工作思想，树立无功便是过，无创新就是错的新思想；破除“自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”、“事不关己、高高挂起”的个人主义不良作风，树立全局意识、团体观念和换位思考的新思维。通过召开各种会议，向全体员工灌输在工作中学习、在学习中工作、学习与工作相结合以及全员学习、全程学习、团体学习等先进学习理念，更新观念，提高认识，同时注重对员工进行本位引导，让其充分认识到“有为才有位”，多次举办班组长论坛、优秀员工座谈会，运用优秀员工的先进示范作用，为全体员工提供可供直接效仿的榜样，并组织开展大讨论。机装分厂上下大兴学习之风，员工逐渐由以往的“要我学习”转变成“我要学习”。

通过组织员工学习体会渤海重工的“十一五发展规划”和“兴船报国，创新超越，创建世界一流造船企业”的远景目标，使员工体会到企业发展的美好前景，从而指引员工的成长和发展。同时，在职代会上，机装分厂把“建设学习型分厂”确定为长期战略目标，使广大职工尤其是各级管理人员认识到了这项工作的重要性。

构筑多元的学习平台

“四会”是指综合研讨会、质量研讨会、安全研讨会、“5S”研讨会。机装分厂首先探索形成了安全研讨会，取得了明显成效。随后，逐渐开展了综合研讨会、质量研讨会、“5S”研讨会。目前，机装分厂的“四会”研讨学习机制已经基本形成。周一召开综合研讨会，除进行一刻钟学习外，还组织职工对上周的工作情况和人员状况进行分析，围绕团队建设、班组管理等议题展开研讨。周二召开质量研讨会，结合施工中的具体情况，讲解执行工艺纪律等方面的内容，大家查缺补漏，保证施工质量。周三召开安全研讨会，总结上周安全工作，并根据本周的施工项目，研讨和制定安全防范措施。周四召开“5S”研讨会，系统学习“5S”管理的有关知识，建立职工个人“5S”学习记录本，组织阶段性测试，研讨“5S”管理的具体方案。机装分厂将“四会”学习作为创建学习型分厂的切入点，把班组作为团队学习的落脚点，使一项全新的学习教育活动在分厂大张旗鼓地开展起来。

1．思想破冰，迈出团队学习第一步

“四会”研讨学习是一项全新的团队学习活动。活动推行初期，大部分员工缺乏“研讨”意识，参与热情不高，会场气氛也不严肃。员工对这种新的学习方式一时很难适应。机装分厂意识到，要推行一种全新的学习方式，必须首先推行新的学习理念，从根本上改变员工多年形成的陈旧观念，增强大家学习的自觉性。为此，机装分厂开展了“思想破冰”行动，多次召开座谈会，向员工讲清开展“四会”研讨学习的重要性和必然性，让广大员工认识到了这项工作的重要性，使员工从更新观念开始，迈出团队学习的第一步。

2．抓好三个关键点

在“四会”研讨学习过程中，机装分厂注重做好三个关键点，即探讨、攻关和总结。

探讨——在普及学习型组织和安全、质量、“5S”管理理论的基础上，结合分厂生产和管理工作的实际进行建设性的讨论，优选可行方案。如在“5S”推进工作中，靠员工集体的智慧和力量来深化“5S”管理。消防沙箱设计、职工休息室个性规划等都是职工的“好点子”。有的员工总结说：“‘5S’研讨会，是一个蕴藏着巨大能量的加油站，是分厂‘5S’工作得以不断深入的动力源。”

攻关——大家动脑筋、想办法，集思广益，着重分析、解决实际工作中的难点和重点。以前员工在机装分厂内场使用砂轮机时，经常会忘记带防护眼镜。通过开展安全研讨会，一名员工在新、老砂轮机旁的醒目位置上放置了两副防护眼镜，并设立了“使用完毕请放回原处”的警示牌。不久，另一名员工又把有机玻璃做成防护罩安装在砂轮机上，阻挡飞溅的铁屑，这样不戴防护眼镜就可以保护眼睛了。

总结——定期对前一阶段的班组管理、生产、质量、安全等项工作进行分析，巩固已有成果，查找不足。在开展“四会”学习之前，有时工人看到施工图与现场实际工作不符，往往就自作主张进行修改。通过研讨会，职工认识到了这样做是不符合工艺纪律的。现在遇到这种情况，首先要报告质管室和工艺室，按程序由职能人员来处理，员工的质量意识、质量观念、质量行为逐步走上了规范轨道。施工者逐步形成了“第一次就把事情做好”的观念，照图施工、按章办事已经成为职工的自觉行为。

3．创新会议主题和内容

2006年6月，随着员工对5S和安全管理相关知识有了较为系统的了解和认识后，机装分厂对“四会”学习内容重新进行了调整，将安全研讨会压缩至每月一次，将原来安全和5S研讨会调整为企业文化研讨会，全体员工围绕机装分厂确立的一系列议题，如“我对大家坦诚吗?”“工作中我认真了吗?”等，在班组长或主持人的引导下，敞开心扉，开展深度汇谈。通过开展深度汇谈，员工的观念发生了很大的变化，一个个汇聚全员智慧的“火花”研讨中碰撞迸发而出，一系列的行为规范在互动过程中逐渐形成。如分厂员工自发提出说一句脏话罚款10元；制定出适用班组实际的规范施工记录的填写管理办法等。企业文化研讨会的开展，培养了员工间相互协调、相互激励、团结向上的团队精神，在班组内建立了和谐的人际关系，为机装分厂打造优质高效的团队奠定了坚实的基础。

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